如圖用一個有角的直角三角板估測學校旗桿AB的高度．他將角的直角邊水平放在1.5米高的支架CD上，三角板的斜邊與旗桿的頂點在同一直線上，他又量得D、B的距離為5米，則旗桿AB的高度約為________米(精確到1米，取1.73)

練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2012•長春一模）如圖，在4×4的菱形斜網(wǎng)格圖中（每一個小菱形的邊長為1，有一個角是60°），菱形ABCD的邊長為2，E是AD的中點，沿著CE將菱形ABCD剪成①、②兩部分，用這兩部分可以分別拼成直角三角形、等腰梯形、矩形，請在圖中分別用實線畫出拼接后②的圖形．

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科目：初中數(shù)學 來源：活學巧練　　九年級數(shù)學　　下 題型：044

如圖，有一個同學用一個含有角的直角三角板估測他們學校的旗桿AB的高度，他將角的直角邊水平放在1.3米高的支架CD上，三角板的斜邊與旗桿的頂點在同一直線上，他又量得D，B的距離為15米．求旗桿AB的高度(精確到0.1米)．

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科目：初中數(shù)學 來源：活學巧練八年級數(shù)學(下) 題型：044

如圖，有一位同學用一個有角的三角板估測他們學校的旗桿AB的高度，他將角的直角邊水平放在1.3m高的支架CD上，三角板的斜邊與旗桿的頂點在同一條直線上，他又量得D、B的距離為15m．

(1)試求旗桿AB的高度(精確到0.1m，≈1.732)；(2)請你設計出一種更簡便的估測方法．

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科目：初中數(shù)學 來源：同步題 題型：填空題

如圖所示，某同學用一個有角的直角三角板估測學校旗桿AB的高度，他將角的直角邊水平放在1.5 m高的支架CD上，三角板的斜邊與旗桿的頂點在同一直線上，他又量得D、B的距離為5m，則旗桿AB的高度約為（      ）m.(精確到1m，取1.73)

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