【題目】正方形與等腰直角三角形如圖所示重疊在一起,其中,點上,連接,全等嗎?請說明理由.

如圖,為正方形對角線的交點,將一直角三角板的直角頂點與點重合轉(zhuǎn)動三角板使兩直角邊始終與、相交于點、,使探索的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

如圖,將中的“正方形”改成“長方形”,其它的條件不變,且,,試求之間的函數(shù)關(guān)系式.

【答案】(1).理由見解析;(2).理由見解析;(3)

【解析】

(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)和等腰直角三角形的性質(zhì)就可以求得△ADP與△ABQ全等,

(2)根據(jù)正方形的性質(zhì)和等腰直角三角形的性質(zhì)就可以得△ANO△BMO,從而得出ON=OM,

(3)過點O作OE⊥AB于E,OH⊥BC于H由條件求出OE、OH的值,再通過證明△OEN△OHM,利用相似三角形的性質(zhì)就可以求出結(jié)論.

理由:如圖,∵四邊形是正方形,

,

是等腰直角三角形,

,

,

,

中,

,

;(2)

理由:如圖,∵四邊形是正方形,

,

,

中,

,

如圖,過點,

,,

,

,

四邊形是矩形,

,

,

,

,

,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線yx與雙曲線y (k0)交于A、B兩點,且點A的橫坐標為4.

(1)k的值;

(2)若雙曲線y (k0)上一點C的縱坐標為8,求AOC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,我們把橫、縱坐標均為整數(shù)的點叫做整點.已知反比例函數(shù)y=(m<0)與y=x2﹣4在第四象限內(nèi)圍成的封閉圖形(包括邊界)內(nèi)的整點的個數(shù)為2,則實數(shù)m的取值范圍為__

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,BD是⊙O的切線,B為切點,連接DO與⊙O交于點C,AB為⊙O的直徑,連接CA,若∠D=30°,O的半徑為4.

(1) 求∠BAC的大。

(2) 求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在梯形中,,點的中點,交于點,那么的面積比是____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)y=(m≠0)的圖象如圖所示,有以下結(jié)論:①m<1;②在每個分支上yx的增大而增大;③若點A(-2,a),點B(4,b)在圖象上,則a<b;④若點P(x,y)在圖象上,則點P(-x,-y)也在圖象上,則下面選項正確的是( )

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線yax2bx3的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,且點C、D是拋物線上的一對對稱點

1】求拋物線的解析式

2】求點D的坐標,并在圖中畫出直線BD

3】求出直線BD的一次函數(shù)解析式,并根據(jù)圖象回答:當x滿足什么條件時,上述二次函數(shù)的值大于該一次函數(shù)的值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線y=﹣x+2x軸交于點B,與y軸交于點C,二次函數(shù)y=﹣+bx+c的圖象經(jīng)過B,C兩點,且與x軸的負半軸交于點A.

(1)求二次函數(shù)的表達式;

(2)如圖1,點D是拋物線第四象限上的一動點,連接DC,DB,當SDCB=SABC時,求點D坐標;

(3)如圖2,在(2)的條件下,點QCA的延長線上,連接DQ,AD,過點QQPy軸,交拋物線于P,若∠AQD=ACO+ADC,請求出PQ的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】·假期,某公司組織部分員工到A、B、C三地旅游,公司購買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成條形統(tǒng)計圖,如圖,

根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

(1)前往 A地的車票有_______ _張,前往C地的車票占全部車票的________%;

(2)若公司決定采用隨機抽取的方式把車票分配給 100 名員工,在看不到車票的條下,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小王抽到去 B 地車票的概率為___ ____;

(3)若最后剩下一張車票時,員工小張、小李都想要,決定采用拋擲一枚各面分別標數(shù)字1,2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規(guī)則是:每人各拋擲一次,若小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大,車票給小張,否則給小李.試用列表法或畫樹狀圖的方法分析,這個規(guī)則對雙方是否公平?

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同步練習(xí)冊答案