【題目】正方形與等腰直角三角形如圖所示重疊在一起,其中,點在上,連接,與全等嗎?請說明理由.
如圖,為正方形對角線的交點,將一直角三角板的直角頂點與點重合轉(zhuǎn)動三角板使兩直角邊始終與、相交于點、,使探索與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
如圖,將中的“正方形”改成“長方形”,其它的條件不變,且,,,,試求與之間的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1).理由見解析;(2).理由見解析;(3).
【解析】
(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)和等腰直角三角形的性質(zhì)就可以求得△ADP與△ABQ全等,
(2)根據(jù)正方形的性質(zhì)和等腰直角三角形的性質(zhì)就可以得△ANO≌△BMO,從而得出ON=OM,
(3)過點O作OE⊥AB于E,OH⊥BC于H由條件求出OE、OH的值,再通過證明△OEN∽△OHM,利用相似三角形的性質(zhì)就可以求出結(jié)論.
.
理由:如圖,∵四邊形是正方形,
∴,
∵是等腰直角三角形,
∴.
∵,
∴,
∴,
∴.
∵在和中,
,
∴;(2).
理由:如圖,∵四邊形是正方形,
∴,,.
∴,
∴,
∴
∵在和中,
,
∴
∴;如圖,過點作于,于,
∴,,.
∵,,
∴,.
∵,
∴四邊形是矩形,
∴,
∴,
∴,
∴.
∴,
∴.
∵,,
∴,
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x與雙曲線y= (k>0)交于A、B兩點,且點A的橫坐標為4.
(1)求k的值;
(2)若雙曲線y= (k>0)上一點C的縱坐標為8,求△AOC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,我們把橫、縱坐標均為整數(shù)的點叫做整點.已知反比例函數(shù)y=(m<0)與y=x2﹣4在第四象限內(nèi)圍成的封閉圖形(包括邊界)內(nèi)的整點的個數(shù)為2,則實數(shù)m的取值范圍為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是⊙O的切線,B為切點,連接DO與⊙O交于點C,AB為⊙O的直徑,連接CA,若∠D=30°,⊙O的半徑為4.
(1) 求∠BAC的大。
(2) 求圖中陰影部分的面積.
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【題目】已知函數(shù)y=(m≠0)的圖象如圖所示,有以下結(jié)論:①m<1;②在每個分支上y隨x的增大而增大;③若點A(-2,a),點B(4,b)在圖象上,則a<b;④若點P(x,y)在圖象上,則點P(-x,-y)也在圖象上,則下面選項正確的是( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+3的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,且點C、D是拋物線上的一對對稱點
【1】求拋物線的解析式
【2】求點D的坐標,并在圖中畫出直線BD
【3】求出直線BD的一次函數(shù)解析式,并根據(jù)圖象回答:當x滿足什么條件時,上述二次函數(shù)的值大于該一次函數(shù)的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線y=﹣x+2與x軸交于點B,與y軸交于點C,二次函數(shù)y=﹣+bx+c的圖象經(jīng)過B,C兩點,且與x軸的負半軸交于點A.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)如圖1,點D是拋物線第四象限上的一動點,連接DC,DB,當S△DCB=S△ABC時,求點D坐標;
(3)如圖2,在(2)的條件下,點Q在CA的延長線上,連接DQ,AD,過點Q作QP∥y軸,交拋物線于P,若∠AQD=∠ACO+∠ADC,請求出PQ的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】五·一”假期,某公司組織部分員工到A、B、C三地旅游,公司購買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成條形統(tǒng)計圖,如圖,
根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)前往 A地的車票有_______ _張,前往C地的車票占全部車票的________%;
(2)若公司決定采用隨機抽取的方式把車票分配給 100 名員工,在看不到車票的條下,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小王抽到去 B 地車票的概率為___ ____;
(3)若最后剩下一張車票時,員工小張、小李都想要,決定采用拋擲一枚各面分別標數(shù)字1,2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大,車票給小張,否則給小李.”試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個規(guī)則對雙方是否公平?
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