【題目】一列快車(chē)從甲地勻速駛往乙地,一列慢車(chē)從乙地勻速駛往甲地.設(shè)先發(fā)車(chē)輛行駛的時(shí)間為x h,兩車(chē)之間的距離為y km.當(dāng)兩車(chē)均到達(dá)各自終點(diǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)停止.如圖是y與x之間函數(shù)關(guān)系的部分圖象.
(1)由圖象知,慢車(chē)的速度為km/h,快車(chē)的速度為km/h;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全函數(shù)圖象;
(3)求當(dāng)x為多少時(shí),兩車(chē)之間的距離為300km.
【答案】
(1)80,120
(2)解:如圖所示:
(3)解: 由題意,可知兩車(chē)行駛的過(guò)程中有2次兩車(chē)之間的距離為300km.
即(80+120)×(x-0.5)=440-300,解得x=1.2(h);(8分)
或(80+120)×(x-2.7)=300,解得x=4.2(h).(10分)故x=1.2 h或4.2h,兩車(chē)之間的距離為300km
【解析】(1)根據(jù)AB段可以確定先出發(fā)的車(chē)的速度,然后根據(jù)BC段確定兩車(chē)速度的和,則后出發(fā)的車(chē)的速度可以求得;
(2)根據(jù)路程是480km,則可以求得兩輛車(chē)到達(dá)時(shí)的時(shí)間,然后求得各組到達(dá)的所需要的時(shí)間,再求得相距的距離即可確定;
(3)兩車(chē)之間的距離是300km時(shí)有兩個(gè)位置,分成相遇前和相遇后兩種情況討論即可列方程求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D為直線(xiàn)BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B、C重合)以AD為邊作正方形ADEF,使∠DAF=∠BAC,連接CF.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上時(shí),求證:BD=CF;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上,且∠BAC=90°時(shí).
①問(wèn)(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
②延長(zhǎng)BA交CF于點(diǎn)G,連接GE,若AB=2,CD=BC,請(qǐng)求出GE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等腰三角形一腰上的高線(xiàn)等于腰長(zhǎng)的一半,那么這個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角等于( )
A. 15°或75° B. 15° C. 75° D. 150°和30°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某人將一枚質(zhì)量均勻的硬幣連續(xù)拋10次,落地后正面朝上6次,反面朝上4次,下列說(shuō)法正確的是( )
A.出現(xiàn)正面的頻率是6
B.出現(xiàn)正面的頻率是60%
C.出現(xiàn)正面的頻率是4
D.出現(xiàn)正面的頻率是40%
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為 6 和 1,則這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)為( )
A. 13 B. 8 C. 10 D. 8 或 13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,某物流公司恰好位于連接A,B兩地的一條公路旁的C處.某一天,該公司同時(shí)派出甲.乙兩輛貨車(chē)以各自的速度勻速行駛.其中,甲車(chē)從公司出發(fā)直達(dá)B地;乙車(chē)從公司出發(fā)開(kāi)往A地,并在A(yíng)地用1h配貨,然后掉頭按原速度開(kāi)往B地.圖2是甲.乙兩車(chē)之間的距離S(km)與他們出發(fā)后的時(shí)間x(h)之間函數(shù)關(guān)系的部分圖象.
(1)由圖象可知,甲車(chē)速度為km/h;乙車(chē)速度為km/h.
(2)已知最終乙車(chē)比甲車(chē)早到B地0.5h,求甲車(chē)出發(fā)1.5h后直至到達(dá)B地的過(guò)程中,S與x的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍,并在圖2中補(bǔ)全函數(shù)圖象.
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