【題目】已知直線a:y=2x+4分別與x、y軸交于點A、C.將直線a豎直向下平移7個單位后得到直線b,直線b交直線AD:y=x+2于點E.
(1)若點Q為直線x軸上一動點,是否存在點Q,使△QDE的周長最小,若存在,求△QDE周長的最小值及點Q的坐標:
(2)已知點M是第一象限直線a上的任意一點,過點M作直線c⊥x軸,交直線b于點N,H為直線AD上任意一點,是否存在點M,使得△MNH成為等腰直角三角形?若存在,請直接寫出點H的坐標.
【答案】(1)存在,Q(,0),∴△DEQ的周長的最小值為5;(2)存在,滿足條件的點H的坐標為(12,14)或(,).
【解析】
(1)如圖1中,存在.首先確定點D,點E的坐標,作點D關(guān)于x軸的對稱點D′,連接ED′交x軸于Q,連接DQ,此時△DEQ的周長最。
(2)如圖2中,存在.當點N與E(5,7)重合時,作MH∥x軸交直線y=x+2于H,此時△MNH是等腰直角三角形,取EH的中點H′,連接MH′,此時△MNH′也是等腰直角三角形.
解:(1)存在.
理由:∵直線y=2x+4分別與x、y軸交于點A、C,
令x=0,得到y=4,令y=0,得到x=﹣2,
∴A(﹣2,0),C(0,4),
∵直線y=2x+4豎直向下平移7個單位后得到直線b,
∴直線b的解析式為y=2x﹣3,
∵直線y=x+2交x軸于A,交y軸于D,
令x=0,得到y=2,
∴D(0,2),
由,解得,
∴E(5,7),
如圖1中,作點D關(guān)于x軸的對稱點D′,連接ED′交x軸于Q,連接DQ,此時△DEQ的周長最小.
∵D′(0,﹣2),E(5,7),
∴直線DE的解析式為y=x﹣2,
∴Q(,0),
,,
∴△DEQ的周長的最小值=DE+DQ+EQ=DE+QD′+QE=DE+ED′=5;
(2)如圖2中,存在.
理由:當點N與E(5,7)重合時,作MH∥x軸交直線y=x+2于H,此時△MNH是等腰直角三角形,取EH的中點H′,連接MH′,此時△MNH′也是等腰直角三角形,
∵M(5,14),MH∥x軸,
∴H(12,14),
∵E(5,7),EH′=HH′,
∴H′(,).
綜上所述,滿足條件的點H的坐標為(12,14)或(,).
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【題目】某商場一種商品的進價為每件30元,售價為每件40元.每天可以銷售48件,為盡快減少庫存,商場決定降價促銷.
(1)若該商品連續(xù)兩次下調(diào)相同的百分率后售價降至每件32.4元,求兩次下降的百分率;
(2)經(jīng)調(diào)查,若每降價0.5元,每天可多銷售4件,那么每天要想獲得510元的利潤,每件應(yīng)降價多少元?
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【題目】某校為了解本校的選修課教學,校教務(wù)處在七、八年級所有班級中,每班隨機抽取了6名學生,并對他們的選修課喜歡程度情況進行了問卷調(diào)查,喜歡程度分為:“A﹣非常喜歡”、“B﹣比較喜歡”、“C﹣不太喜歡”、“D﹣很不喜歡”,針對這個題目,問卷時要求每位被調(diào)查的學生必須從中選一項且只能選一項.現(xiàn)將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補全上面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)若接核七、八年級共有700名學生,請你估境該年級學生中對遠修課“不太喜歡”的有多少人?
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【題目】如圖的四個轉(zhuǎn)盤中,轉(zhuǎn)盤3,4被分成8等分,若讓轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動一次停止后,指針落在陰影區(qū)域內(nèi)可能性從大到小排列為( )
A.①②④③
B.③②④①
C.③④②①
D.④③②①
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【題目】常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法,但有更多的多項式只用上述方法就無法分解,如,我們細心觀察這個式子就會發(fā)現(xiàn),前兩項符合平方差公式,后兩項可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產(chǎn)生公因式,然后提取公因式就可以完成整個式子的分解因式了,過程為:,這種分解因式的方法叫分組分解法,利用這種方法解決下列問題.
(1)分解因式:;
(2)△ABC三邊a、b、c滿足,判斷△ABC的形狀.
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【題目】如圖,在△ABC中,已知點D、E、F分別是BC、AD、BE上的中點,且△ABC的面積為8cm2,則△CEF的面積為( )
A.0.5cm2B.1cm2C.2cm2D.4cm2
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【題目】已知△ABC 中,∠A=60°,∠ACB=40°,D為BC邊延長線上一點,BM平分∠ABC,E為射線BM上一點.
(1)如圖1,連接CE,
①若CE∥AB,求∠BEC的度數(shù);
②若CE平分∠ACD,求∠BEC的度數(shù).
(2)若直線CE垂直于△ABC的一邊,請直接寫出∠BEC的度數(shù).
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