【題目】如圖,△ABC 是等邊三角形,D 為 CB 延長線上一點,E 為 BC 延長線上點.
(1)當 BD、BC 和 CE 滿足什么條件時,△ADB∽△EAC?
(2)當△ADB∽△EAC 時,求∠DAE 的度數(shù).
【答案】(1)見解析;(2)120°.
【解析】
(1)由等邊三角形得 AB=BC=CA、∠ABC=∠ACB=60°,即∠ABD=∠ACE=120°,結合 BC=BDCE 知 ABAC=BDCE,據此可得答案;(2)由△ADB∽△EAC 知∠D=∠CAE,由∠ABC=∠D+∠DAB=60°知∠CAE+∠DAB=60°,根據∠DAE=∠CAE+∠DAB+∠BAC 可得答案.
(1)當 BC=BDCE 時,△ADB∽△EAC,
∵△ABC 是等邊三角形,
∴AB=BC=CA,∠ABC=∠ACB=60°,
∴∠ABD=∠ACE=120°,
∵BC=BDCE,
∴ABAC=BDCE,
,
∴△ADB∽△EAC;
(2)∵△ADB∽△EAC,
∴∠D=∠CAE,
∵∠ABC=∠D+∠DAB=60°,
∴∠CAE+∠DAB=60°,
∴∠DAE=∠CAE+∠DAB+∠BAC=60°+60°=120°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角中, ,的角平分線與的外角平分線交于點,分別交和的延長線于點,過點作交的延長線于點,交的延長線于點,則下列結論:①;②;③為等腰直角三角形:④.其中正確的結論有__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,,,,,連接,點是在四邊形邊上的一點;若點到的距離為 ,這樣的點有 ( )
A. 0個B. 1個C. 2個D. 3個
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【題目】下列命題是真命題的是( )
A.有兩條邊對應相等的兩個三角形全等
B.兩腰對應相等的兩個等腰三角形全等
C.兩角對應相等的兩個等腰三角形全等
D.一邊對應相等的兩個等邊三角形全等
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【題目】綜合與實踐
問題情境
綜合與實踐課上,老師讓同學們以“折紙”為主題開展數(shù)學活動.如圖1,有一張長為4,寬為3的矩形紙片().
操作發(fā)現(xiàn)
(1)快樂小組先將圖1中的矩形紙片沿直線折疊,使得點落在點處,得到圖2,他們發(fā)現(xiàn),請你證明這個結論;
(2)創(chuàng)新小組將圖2中的矩形紙片展開后繼續(xù)折疊,使得點落在對角線上的點處,折痕為,得到圖3,則折痕__________;
實踐探究
(3)前進小組在創(chuàng)新小組的操作基礎上,將圖3中的紙片展開,再將矩形紙片沿直線折疊,使得點落在對角線上的點處,然后將紙片展平.如圖4所示,折痕交于點,交于點,試判斷的形狀并證明你的結論.
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【題目】閱讀下列兩段材料,回答問題:
材料一:點A(x1,y1),B(x2,y2)的中點坐標為(,).例如,點(1,5),(3,﹣1)的中點坐標為(,),即(2,2).
材料二:如圖1,正比例函數(shù)l1:y=k1x和l2:y=k2x的圖象相互垂直,分別在l1和l2上取點A,B,使得AO=BO.分別過點A,B作x軸的垂線,垂足分別為點C,D.顯然,△AOC≌△OBD.設OC=BD=a,AC=OD=b,則A(﹣a,b),B(b,a).于是k1=﹣,k2=,所以k1k2的值為一個常數(shù).一般地,一次函數(shù)y=k1x+b1,y=k2x+b2可分別由正比例函數(shù)l1,l2平移得到.
所以,我們經過探索得到的結論是:任意兩個一次函數(shù)y=k1x+b1,y=k2x+b2的圖象相互垂直,則k1k2的值為一個常數(shù).
(1)在材料二中,k1k2= (寫出這個常數(shù)具體的值);
(2)如圖2,在矩形OBAC中A(4,2),點D是OA中點,用兩段材料的結論,求點D的坐標和OA的垂直平分線l的解析式;
(3)若點C′與點C關于OA對稱,用兩段材料的結論,求點C′的坐標.
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【題目】銳角△ABC 中,BC=6,BC 邊上的高 AD=4,兩動點 M,N 分別在邊 AB,AC 上滑動(M 不與 A、B 重合),且 MN∥BC,以 MN 為邊向下作正方形 MPQN,設其邊長為 x,正方形 MPQN 與△ABC 公共部分的面積為 y(y>0).
(1)MN,BC具備什么條件,△AMN∽△ABC;
(2)當 x為何值時,PQ 恰好落在邊 BC 上(如圖 1);
(3)當 PQ 在△ABC 外部時(如圖 2),求 y 關于 x 的函數(shù)關系式(注明 x 的取值范圍)并求出 x 為何值時 y 最大,最大值是多少?
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E為BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F.
(1)求證:AB=CF;
(2)當BC與AF滿足什么數(shù)量關系時,四邊形ABFC是矩形,并說明理由.
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