【題目】某校為了解七年級學生體育課足球運球的掌握情況,隨機抽取部分七年級學生足球運球的測試成績作為一個樣本,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖:
根據(jù)所給信息,解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,求等級C對應的扇形圓心角的度數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)該校七年級有300名學生,請估計足球運球測試成績達到A等級的學生有多少人?
【答案】(1)117°;補圖見解析;(2)30人.
【解析】
(1)先根據(jù)B等級人數(shù)及其百分比求得總人數(shù),總人數(shù)減去其他等級人數(shù)求得C等級人數(shù),繼而用360°乘以C等級人數(shù)所占比例即可得,根據(jù)以上所求結果即可補全圖形;
(2)總人數(shù)乘以樣本中A等級人數(shù)所占比例可得.
解:(1)∵總人數(shù)為18÷45%=40人,
∴C等級人數(shù)為40﹣(4+18+5)=13人,
則C對應的扇形的圓心角是360°×=117°,
補全條形圖如下:
(2)估計足球運球測試成績達到A級的學生有300×=30人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側),已知A點的縱坐標是2:
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)y=在第二象限內(nèi)交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=8,P為線段AB上的一個動點,分別以AP,PB為邊在AB的同側作菱形APCD和菱形PBFE,點P,C,E在一條直線上,∠DAP=60°.M,N分別是對角線AC,BE的中點.當點P在線段AB上移動時,點M,N之間的距離最短為( ).
A. 2B. 2C. 2D. 3
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【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點M.填空:
①的值為 ;
②∠AMB的度數(shù)為 .
(2)類比探究
如圖2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,連接AC交BD的延長線于點M.請判斷的值及∠AMB的度數(shù),并說明理由;
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△OCD繞點O在平面內(nèi)旋轉,AC,BD所在直線交于點M,若OD=1,OB=,請直接寫出當點C與點M重合時AC的長.
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【題目】如圖,點A、B是反比例函數(shù)y=(k≠0)圖象上的兩點,延長線段AB交y軸于點C,且點B為線段AC中點,過點A作AD⊥x軸于點D,點E為線段OD的三等分點,且OE<DE.連接AE、BE,若S△ABE=7,則k的值為( )
A.﹣12B.﹣10C.﹣9D.﹣6
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【題目】在一條筆直的公路上有A、B兩地,甲騎自行車從A地到B地;乙騎電動車從B地到A地,到達A地后立即按原路返回,如圖是甲、乙兩人離B地的距離y(km)與行駛時x(h)之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象解答以下問題:
(1)寫出A、B兩地之間的距離;
(2)直接寫出y甲、y乙與x之間的函數(shù)關系式,請求出點M的坐標,并解釋該點坐標所表示的實際意義;
(3)若兩人之間保持的距離不超過3km時,能夠用無線對講機保持聯(lián)系,請直接寫出甲、乙兩人能夠用無線對講機保持聯(lián)系時x的取值范圍.
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【題目】如圖,AB,AD是⊙O的弦,AO平分.過點B作⊙O的切線交AO的延長線于點C,連接CD,BO.延長BO交⊙O于點E,交AD于點F,連接AE,DE.
(1)求證:是⊙O的切線;
(2)若,求的長.
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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+1的圖象交x軸于A(﹣2,0),B(1,0)兩點,交y軸于點C,點D是第四象限內(nèi)拋物線上的一個動點,過點D作DE∥y軸交x軸于點E,線段CB的延長線交DE于點M,連接OM,BD交于點N.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)當S△OEM=S△DBE時,求點D的坐標及sin∠DAE的值;
(3)在(2)的條件下,點P是x軸上一個動點,求的最小值.
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