【題目】問題呈現(xiàn)
如圖1,在邊長為1的正方形網格中,連接格點、和、,與相交于點,求的值.
方法歸納
求一個銳角的三角函數值,我們往往需要找出(或構造出)一個直角三角形.觀察發(fā)現(xiàn)問題中不在直角三角形中,我們常常利用網格畫平行線等方法解決此類問題.比如連接格點、,可得,則,連接,那么就變換到中.
問題解決
(1)直接寫出圖1中的值為_________;
(2)如圖2,在邊長為1的正方形網格中,與相交于點,求的值;
思維拓展
(3)如圖3,,,點在上,且,延長到,使,連接交的延長線于點,用上述方法構造網格求的度數.
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【題目】如圖,一次函數y=x+m的圖象與反比例函數y=的圖象交于A,B兩點,且與x軸交于點C,點A的坐標為(2,1).
(1)求m及k的值;
(2)求點C的坐標,并結合圖象寫出不等式組0<x+m≤的解集.
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【題目】如圖,在邊長12的正方形ABCD中,點E是CD的中點,點F在邊AD上,且AF=3DF,連接BE,BF,EF,請判斷△BEF的形狀,并說明理由。
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【題目】七(1)班同學為了解2017年某小區(qū)家庭月均用水情況,隨機調查了該小區(qū)的部分家庭,并將調查數據進行如下整理.請解答以下問題:
月均用水量 | 頻數(戶數) | 百分比 |
6 | ||
16 | ||
10 | ||
4 | ||
2 |
(1)請將下列頻數分布表和頻數分布直方圖補充完整;
(2)求該小區(qū)月均用水量不超過的家庭占被調查家庭總數的百分比;
(3)若該小區(qū)有1000戶家庭,根據調查數據估計該小區(qū)月均用水量超過的家庭數.
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【題目】如圖,在中,,于點,于點,以點為圓心,為半徑作半圓,交于點.
(1)求證:是的切線;
(2)若點是的中點,,求圖中陰影部分的面積;
(3)在(2)的條件下,點是邊上的動點,當取最小值時,直接寫出的長.
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【題目】如圖1,已知∠ACD是△ABC的一個外角,我們容易證明∠ACD=∠A+∠B,即三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和.那么,三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在怎樣的數量關系呢?
嘗試探究:(1)如圖2,∠DBC與∠ECB分別為△ABC的兩個外角,則∠DBC+∠ECB ∠A+180°(橫線上填>、<或=)
初步應用:(2)如圖3,在△ABC紙片中剪去△CED,得到四邊形ABDE,∠1=135°,則∠2-∠C= .
解決問題:(3)如圖4,在△ABC中,BP、CP分別平分外角∠DBC、∠ECB,∠P與∠A有何數量關系?請利用上面的結論直接寫出答案 .
(4)如圖5,在四邊形ABCD中,BP、CP分別平分外角∠EBC、∠FCB,請利用上面的結論探究∠P與∠A、∠D的數量關系.
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【題目】某中學為推動“時刻聽黨話 永遠跟黨走”校園主題教育活動,計劃開展四項活動:A:黨史演講比賽,B:黨史手抄報比賽,C:黨史知識競賽,D:紅色歌詠比賽.校團委對學生最喜歡的一項活動進行調查,隨機抽取了部分學生,并將調查結果繪制成圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請結合圖中信息解答下列問題:
(1)本次共調查了 名學生;將圖1的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖中m= ,表示“C”類的扇形的圓心角是 度;
(3)已知在被調查的最喜歡“黨史知識競賽”項目的4個學生中只有1名女生,現(xiàn)從這4名學生中任意抽取2名學生參加該項目比賽,請用畫樹狀圖或列表的方法,求出恰好抽到一名男生一名女生的概率.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,D、E兩點分別在邊AC、BC上,BD平分∠ABC,DE∥AB.圖中的等腰三角形共有( 。
A. 3個B. 4個C. 5個D. 6個
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【題目】閱讀理解:
如圖1,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點E(點E不與點A、點B重合),分別連接ED,EC,可以把四邊形ABCD分成三個三角形,如果其中有兩個三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點;如果這三個三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的強相似點.解決問題:
(1)如圖1,∠A=∠B=∠DEC=55°,試判斷點E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點,并說明理由;
(2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四點均在正方形網格(網格中每個小正方形的邊長為1)的格點(即每個小正方形的頂點)上,試在圖2中畫出矩形ABCD的邊AB上的一個強相似點E;
拓展探究:
(3)如圖3,將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處.若點E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個強相似點,試探究AB和BC的數量關系.
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