【題目】【探索新知】
如圖1,射線OC在∠AOB的內部,圖中共有3個角:∠AOB、∠AOC和∠BOC,若其中有一個角的度數(shù)是另一個角度數(shù)的兩倍,則稱射線OC是∠AOB的“妙分線”.
【解決問題】
(1)如圖2,若∠MPN= ,且射線PQ是∠MPN的“妙分線”,則∠NPQ= ____ .(用含的代數(shù)式表示出所有可能的結果)
【深入研究】
如圖2,若∠MPN=54°,且射線PQ繞點P從PN位置開始,以每秒8°的速度順時針旋轉,當PQ與PN成時停止旋轉,旋轉的時間為t秒.
(2)當t為何值時,射線PM是∠QPN的“妙分線”.
(3)若射線PM同時繞點P以每秒6°的速度順時針旋轉,并與PQ同時停止.請求出當射線PQ 是∠MPN的“妙分線”時t的值.
【答案】(), , ;(), , ;(), , .
【解析】試題分析:(1)分3種情況,根據(jù)妙分線定義即可求解;
(2)分3種情況,根據(jù)妙分線定義即可求解;
(3)分3種情況,根據(jù)妙分線定義即可求解.
試題解析:解:(1)∵∠MPN=α,∴∠MPQ=α或α或α;
故答案為: α或α或α;
(2)依題意有
①8t=54+×54,解得t=;
②8t=2×54,解得t=;
③8t=54+2×54,解得t= .
故當t為s或s或s時,射線PM是∠QPN的“妙分線”;
(3)依題意有
①8t=(6t+54),解得t=3;
②8t=(6t+54),解得t=5.4;
③8t=(6t+54),解得t=9.
故當t為3s或5.4s或9s時,射線PQ是∠MPN的“妙分線”.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)y=﹣3x的圖象沿y軸向上平移2個單位長度后,所得圖象對應的函數(shù)關系式為( )
A.y=﹣3x+2
B.y=﹣3x﹣2
C.y=﹣3(x+2)
D.y=﹣3(x﹣2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知頂點為(﹣3,﹣6)的拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過點(﹣1,﹣4),則下列結論中錯誤的是( 。
A. b2>4ac
B. ax2+bx+c≥﹣6
C. 若點(﹣2,m),(﹣5,n)在拋物線上,則m>n
D. 關于x的一元二次方程ax2+bx+c=﹣4的兩根為﹣5和﹣1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一居民樓底部B與山腳P位于同一水平線上,小李在P處測得居民樓頂A的仰角為60°,然后他從P處沿坡角為45°的山坡向上走到C處,這時,PC=30 m,點C與點A恰好在同一水平線上,點A、B、P、C在同一平面內.
(1)求居民樓AB的高度;
(2)求C、A之間的距離.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為增強學生的身體素質,教育行政部門規(guī)定每位學生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時. 為了解學生參加戶外活動的情況,對部分學生參加戶外活動的時間進行抽樣調查,并將調查結果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,
請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調查中共調查了多少名學生?
(2)求戶外活動時間為1.5小時的人數(shù),并補充頻數(shù)分布直方圖;
(3)戶外活動時間的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(4)若該市共有20000名學生,大約有多少學生戶外活動的平均時間符合要求?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8cm,AD=24cm,BC=26cm,點P從點A出發(fā),以1cm/s的速度向點D運動;點Q從點C同時出發(fā),以3cm/s的速度向點B運動.規(guī)定其中一個動點到達端點時,另一個動點也隨之停止運動,設運動時間為t(s).
(1)當t為何值時,PQ∥CD?
(2)當t為何值時,PQ=CD?
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