【題目】已知,如圖甲,在△ABC中,AE平分∠BAC(∠C>∠B),F(xiàn)為AE上一點(diǎn),且FD⊥BC于D.
(1)試說明:∠EFD=(∠C﹣∠B);
(2)當(dāng)F在AE的延長線上時(shí),如圖乙,其余條件不變,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)見詳解;(2)成立,證明見詳解.
【解析】
(1) 根據(jù)三角形內(nèi)角和定理以及角平分線的定義得到∠BAE=∠BAC=(180°﹣∠B﹣∠C)=90°﹣(∠B+∠C),然后根據(jù)三角形的外角的性質(zhì)可以得到∠FEC=∠B+∠BAE,求得∠FEC,再根據(jù)直角三角形的兩個(gè)銳角互余即可求得結(jié)論;
(2)根據(jù)(1)可以得到∠AEC=90°+(∠B﹣∠C),根據(jù)對(duì)頂角相等即可求得∠DEF,然后利用直角三角形的兩個(gè)銳角互余即可求解.
解:(1)∵AE平分∠BAC,
∴∠BAE=∠BAC=(180°﹣∠B﹣∠C)
=90°﹣(∠B+∠C),
∵∠FEC=∠B+∠BAE,
則∠FEC=∠B+90°﹣(∠B+∠C)
=90°+(∠B﹣∠C),
∵FD⊥EC,
∴∠EFD=90°﹣∠FEC,
則∠EFD=90°﹣[90°+(∠B﹣∠C)]
=(∠C﹣∠B);
(2)成立.
證明:同(1)可證:∠AEC=90°+(∠B﹣∠C),
∴∠DEF=∠AEC=90°+(∠B﹣∠C),
∴∠EFD=90°﹣[90°+(∠B﹣∠C)]
=(∠C﹣∠B).
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【題目】如圖,平行于x軸的直線AC分別交函數(shù) y=x(x≥0)與 y= x(x≥0)的圖象于 B,C兩點(diǎn),過點(diǎn)C作y軸的平行線交y=x(x≥0)的圖象于點(diǎn)D,直線DE∥AC交 y=x(x≥0)的圖象于點(diǎn)E,則=( )
A. B. 1 C. D. 3﹣
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【題目】下面關(guān)于x的方程中:①ax2+x+2=0;②3(x-9)2-(x+1)2=1;③x+3=④x2-a=0(a為任意實(shí)數(shù);⑤=x-1一元二次方程的個(gè)數(shù)是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【題目】小明想測(cè)量一棵樹的高度,他發(fā)現(xiàn)樹的影子恰好落在地面和一斜坡上;如圖,此時(shí)測(cè)得地面上的影長為8米,坡面上的影長為4米.已知斜坡的坡角為300,同一時(shí) 刻,一根長為l米、垂直于地面放置的標(biāo)桿在地面上的影長為2米,則樹的高度為【 】
A.米 B.12米 C.米 D.10米
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有兩點(diǎn)A(6,0),B(0,3),如果點(diǎn)C在x軸上(C與A不重合),當(dāng)點(diǎn)C的坐標(biāo)為 時(shí),△BOC與△AOB相似.
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【題目】如圖,是由繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到的,連結(jié)交斜邊于點(diǎn),的延長線交于點(diǎn).
(1)若,,求;
(2)證明:;
(3)設(shè),試探索滿足什么關(guān)系時(shí),與是全等三角形,并說明理由.
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【題目】如圖,在△ABC 中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC 的垂直平分線交 BC 于點(diǎn) D,交AC 于點(diǎn) E.
(1)判斷 BE 與△DCE 的外接圓⊙O 的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若 BE=,BD=1,求△DCE 的外接圓⊙O 的直徑.
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【題目】已知AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于H,過CD延長線上一點(diǎn)E作⊙O的切線交AB的延長線于F,切點(diǎn)為G,連接AG交CD于K.
(1)如圖1,求證:KE=GE;
(2)如圖2,連接CABG,若∠FGB=∠ACH,求證:CA∥FE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接CG交AB于點(diǎn)N,若sinE=,AK=,求CN的長.
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【題目】問題背景:
學(xué)校廣播站要招聘一名播音員,需考查應(yīng)聘學(xué)生的應(yīng)變能力、知識(shí)面、朗讀水平三個(gè)項(xiàng)目,決賽中,小文和小明兩位同學(xué)的各項(xiàng)成績?nèi)缦卤恚u(píng)委計(jì)算三項(xiàng)測(cè)試的平均成績,發(fā)現(xiàn)小明與小文的相同.
測(cè)試項(xiàng)目 | 測(cè)試成績 | |
小文 | 小明 | |
應(yīng)變能力 | 70 | 80 |
知識(shí)面 | 80 | 72 |
朗誦水平 | 87 | 85 |
(1)評(píng)委按應(yīng)變能力占10%,知識(shí)面占40%,朗誦水平占50%計(jì)算加權(quán)平均數(shù),作為最后評(píng)定的總成績,成績高者將被錄用,小文和小明誰將被錄用?
(2)若(1)中應(yīng)變能力占,知識(shí)面占,其中,其它條件都不改變,使另一位選手被錄用,請(qǐng)直接寫出一個(gè)你認(rèn)為合適的的值.
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