在面積為24的△ABC中,矩形DEFG的邊DE在AB上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F、G分別在BC、AC上.
(1)若AE=8,DE=2EF,求GF的長(zhǎng);
(2)若∠ACB=90°,如圖2,線段DM、EN分別為△ADG和△BEF的角平分線,求證:MG=NF.
(1)解:作CH⊥AB于H,交GF于K,如圖1,
∵S△ABC=×AB×CH=24,AB=8,
∴CH=6,
設(shè)EF=x,則KH=x,GF=DE=2x,CK=6﹣x,
∵GF∥AB,
∴△CGF∽△CAB.
∴=,即=
∴x=2.4,
∴GF=4.8;
(2)證明:過(guò)點(diǎn)G、D分別作GP∥BC,DP∥EN,它們相交于點(diǎn)P,在DM上截取DQ=DP,連接QG,如圖2,
在△GPD和△FNE中
∴△GPD≌△FNE,
∴FN=GP,
∵線段DM、EN分別為△ADG和△BEF的角平分線,
∴∠MDG=∠FEN=∠GDP=45°,
在△GDQ和△GDP中
,
∴△GPD≌△GQD,
∴GQ=GP,∠GQD=∠GPD,
∵GP∥BC,
∴∠MGP=∠C=90°,
而∠MDP=45°+45°=90°,
∴∠GMD+∠GPD=180°,
而∠GMD+∠GMQ=180°,
∴∠GMQ=∠GQM,
∴GM=GQ,
∴MG=NF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師和同學(xué)們判斷一個(gè)四邊形門(mén)框是否為矩形,下面是一個(gè)學(xué)習(xí)小組擬定的方案,其中正確的是( 。
A. 測(cè)量對(duì)角線是否相互平分
B. 測(cè)量?jī)山M對(duì)邊是否分別相等
C. 測(cè)量對(duì)角線是否相等
D. 測(cè)量其中三個(gè)角是否都為直角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,一樓房AB后有一假山,其斜坡CD坡比為1:,山坡坡面上點(diǎn) E處有一休息亭,測(cè)得假山坡腳C與樓房水平距離BC=25米,與亭子距離CE=20米,小麗從樓房頂測(cè)得點(diǎn)E的俯角為45°.
(1)求點(diǎn)E距水平面BC的高度;
(2)求樓房AB的高.(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù)≈1.414,≈1.732).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
袋中裝有除顏色外其余都相同的紅球和黃球共25個(gè),小明通過(guò)多次模擬實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)摸到的紅球、黃球的概率分別是和,則袋中黃球有
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
四張小卡片上分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3、4,它們除數(shù)字外沒(méi)有任何區(qū)別,現(xiàn)將它們放在盒子里攪勻.
(1)隨機(jī)地從盒子里抽取一張,求抽到數(shù)字3的概率;
(2)隨機(jī)地從盒子里抽取一張,將數(shù)字記為x,不放回再抽取第二張,將數(shù)字記為y,請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果,并求出點(diǎn)(x,y)在函數(shù)y=圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖形中既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是( 。
A. B. C. D.
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