如圖是某幾何體的三視圖，該幾何體是（　�。�
A、圓錐B、圓柱C、棱柱D、正方體
考點(diǎn)：由三視圖判斷幾何體
專題：
分析：根據(jù)一個空間幾何體的正視圖和左視圖都是寬度相等的長方形，可判斷該幾何體是柱體，進(jìn)而根據(jù)俯視圖的形狀，可判斷柱體側(cè)面形狀，得到答案．
解答：解：由幾何體的正視圖和左視圖都是寬度相等的長方形，
故該幾何體是一個柱體，
又∵俯視圖是一個圓，
故該幾何體是一個圓柱．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查的知識點(diǎn)是三視圖，如果有兩個視圖為三角形，該幾何體一定是錐，如果有兩個矩形，該幾何體一定柱，其底面由第三個視圖的形狀決定．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AC∥BD，EF平分∠GED，若∠2=130°，那么∠1的度數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若如圖是某個幾何體的三視圖，則這個幾何體是（　�。�
A、長方體B、正方體
C、圓柱D、圓錐

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在“百度”搜索引擎中輸入“中國夢，我的夢”，搜索到與之相關(guān)的結(jié)果條數(shù)約為91800000，把91800000這個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（　　）
A、918×103
B、9.18×106
C、9.18×107
D、0.918×108

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算下列各題
（1）3×（-2）+|-4|-（-1）2015；
（2）（
7
9
-
11
12
+
1
6
）×（-36）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一幢商品樓底層為店面房，底層高4米，底層以上每層高3米．則樓高h(yuǎn)與層數(shù)n之間函數(shù)關(guān)系式為
 
，其中
 
是自變量，
 
是
 
的函數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，△ABC的三個頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A（-3，3），B（-3，5），C（0，2）．
（1）請畫出△ABC向右平移4個單位后的△A1B1C1；
（2）請畫出△ABC以原點(diǎn)為對稱中心的對稱圖形△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在邊長為1的正方形組成的網(wǎng)格中，△△AOB的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別是A（3，2）、B（1，3）．△AOB繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到A1OB1．
（1）畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形；
（2）點(diǎn)A1的坐標(biāo)為
 
；
（3）求線段OB在旋轉(zhuǎn)過程中所掃過的圖形面積（寫過程）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了推動課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，配合婁星區(qū)“兩型課堂”的課題研究，婁星區(qū)某中學(xué)對八年級部分學(xué)生就一學(xué)期來“分組合作學(xué)習(xí)”方式的支持程度進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計情況如圖．試根據(jù)圖中提供的信息．
回答下列問題：
（1）求本次被調(diào)查的八年級學(xué)生的人數(shù)．
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖．
（3）該校八年級學(xué)生支持“分組合作學(xué)習(xí)”方式（含“非常喜歡”和“喜歡”兩種情況）的學(xué)生占多少？

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同步練習(xí)冊答案