【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,﹣2),B(2,﹣1),C(4,﹣3).
(1)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1;
(2)以點(diǎn)O為位似中心,在網(wǎng)格中畫出△A1B1C1的位似圖形△A2B2C2,使△A2B2C2與△A1B1C1的相似比為2:1;
(3)設(shè)點(diǎn)P(a,b)為△ABC內(nèi)一點(diǎn),則依上述兩次變換后點(diǎn)P在△A2B2C2內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P2的坐標(biāo)是 .
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)(2a,-2b).
【解析】
(1)利用關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)特征畫出點(diǎn)A1、B1、C1,然后順次連接即可;
(2)利用關(guān)于原點(diǎn)為位似中心的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)之間的關(guān)系,把點(diǎn)A1、B1、C1的橫縱坐標(biāo)都乘以2得到點(diǎn)A2、B2、C2的坐標(biāo),然后描點(diǎn)、順次連接即可;
(3)利用(1)(2)中的坐標(biāo)變換規(guī)律求解.
解:(1)如圖,△A1B1C1即為所求;
(2)如圖,△A2B2C2即為所求;
(3)點(diǎn)P(a,b)經(jīng)過(guò)一次變換后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(a,-b),
點(diǎn)P經(jīng)過(guò)兩次變換后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P2的坐標(biāo)是(2a,-2b).
故答案為:(2a,-2b).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題提出:
(1)如圖1,在四邊形ABCD中,AB=BC,AD=CD=3,∠BAD=∠BCD=90°,∠ADC=60°,則四邊形ABCD的面積為 ;
問(wèn)題探究:
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,∠ABC=135°,AB=2,BC=3,在AD、CD上分別找一點(diǎn)E、F,使得△BEF的周長(zhǎng)最小,并求出△BEF的最小周長(zhǎng);
問(wèn)題解決:
(3)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC=2,CD=10,∠ABC=150°,∠BCD=90°,則在四邊形ABCD中(包含其邊沿)是否存在一點(diǎn)E,使得∠AEC=30°,且使四邊形ABCE的面積最大.若存在,找出點(diǎn)E的位置,并求出四邊形ABCE的最大面積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)a、b、c為實(shí)數(shù),且a≠0,拋物線y=ax2+bx+c,頂點(diǎn)在y=﹣2上,與x軸交于點(diǎn)A,B,與y軸交于點(diǎn)C,當(dāng)△ABC為直角三角形時(shí),S△ABC的最大值是( 。
A.1B.C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+m與二次函數(shù)y=ax2+2x+c的圖象交于點(diǎn)A(0,3),已知該二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為直線x=1.
(1)求m的值及二次函數(shù)解析式;
(2)若直線y=x+m與二次函數(shù)y=ax2+2x+c的圖象的另一個(gè)交點(diǎn)為B,求△OAB的面積;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象回答:x為何值時(shí)該一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng)的共享單車應(yīng)運(yùn)而生.為了解某小區(qū)居民使用共享單車的情況,某研究小組隨機(jī)采訪該小區(qū)的10位居民,得到這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的次數(shù)分別為:17,12,15,20,17,0,7,26,17,9.
(1)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 ;
(2)計(jì)算這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的平均次數(shù);
(3)若該小區(qū)有200名居民,試估計(jì)該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車的總次數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2014蘭州)蘭州市某中學(xué)對(duì)本校初中學(xué)生完成家庭作業(yè)的時(shí)間做了總量控制,規(guī)定每天完成家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí).該校數(shù)學(xué)課外興趣小組對(duì)本校初中學(xué)生回家完成作業(yè)的時(shí)間做了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制出頻數(shù)分布表(如圖①)和頻數(shù)分布直方圖(如圖②)的一部分.
(1)在圖①中,________,________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)請(qǐng)估計(jì)該校1400名初中學(xué)生中,約有多少學(xué)生在1.5小時(shí)以內(nèi)完成了家庭作業(yè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在求兩位數(shù)的平方時(shí),可以用完全平方式及“列豎式”的方法進(jìn)行速算,求解過(guò)程如下.
例如:求.
解:因?yàn)?/span>,將上式中等號(hào)右邊的系數(shù)填入下面的表格中可得:
所以.
(1)下面是麗麗仿照例題求的一部分過(guò)程,請(qǐng)你幫他寫出最后結(jié)果;
解:因?yàn)?/span>,將上式中等號(hào)右邊的系數(shù)填入下面的表格中可得:
所以________;
(2)仿照例題,速算;
(備用表格)
(3)琪琪用“列豎式”的方法計(jì)算一個(gè)兩位數(shù)的平方,部分過(guò)程如下圖所示.若這個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為,則這個(gè)兩位數(shù)為______________(用含的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=kx﹣1的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,且y的值隨x值的增大而增大,則點(diǎn)P的坐標(biāo)可以為( 。
A. (﹣5,3) B. (1,﹣3) C. (2,2) D. (5,﹣1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,對(duì)角線AC的垂直平分線EF分別交BC,AD于點(diǎn)E、F.
(1)求證:四邊形AECF是菱形;
(2)當(dāng)BE=3,AF=5時(shí),求AC的長(zhǎng).
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