(1)已知,如圖甲,MN是平行四邊形ABCD外的一條直線,AA′、BB′、CC′、DD′都垂直于MN,A′、B′、C′、D′為垂足.求證:AA′+CC′=BB''+DD′.
(2)若直線MN向上移動,使點C在直線一側(cè),A、B、D三點在直線另一側(cè)(如圖乙),則垂線段AA′、BB′、CC′、DD′之間存在什么關(guān)系?先對結(jié)論進(jìn)行猜想,然后加以證明.
分析:(1)連接AC、BD交于O,過O作OO′⊥MN于O′,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出OA=OC,OB=OD,得出BB′∥OO′∥DD′,根據(jù)三角形的中位線得出OO′=
1
2
(BB′+DD′),OO′=
1
2
(AA′+CC′)即可;
(2)連接AC、BD交于O,過O作OO′⊥MN于O′,延長C′O交AA′于E,根據(jù)平行線性質(zhì)求出∠OAE=∠OCC′,∠OEA=∠OC′C,證△AEO≌△OC′C,推出EO=C′O,得出A′O′=O′C′,
根據(jù)中位線的性質(zhì)求出OO′=
1
2
(AA′-CC′),OO′=
1
2
(BB′+DD′),推出AA′-CC′=BB′+DD′即可.
解答:
(1)證明:連接AC、BD交于O,過O作OO′⊥MN于O′,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴OA=OC,OB=OD,
∵BB′、DD′、OO′都垂直MN,
∴BB′∥OO′∥DD′,
∵OB=OD,OA=OC,
∴B′O′=O′D′,A′O′=C′O′,(一組平行線在一條直線上截的線段相等,那么在其它直線上截的線段也相等)
∴OO′=
1
2
(BB′+DD′),OO′=
1
2
(AA′+CC′),
∴AA′+CC′=BB′+DD′.

(2)垂線段AA′、BB′、CC′、DD′之間的關(guān)系是AA′=BB′+CC′+DD′,
證明:連接AC、BD交于O,過O作OO′⊥MN于O′,延長C′O交AA′于E,
由(1)知:AA′∥OO′∥CC′,
∴∠OAE=∠OCC′,∠OEA=∠OC′C,
∵OA=OC,
∴△AEO≌△OC′C,
∴EO=C′O,
∵OO′∥AA′,
∴A′O′=O′C′,
即OO′是△C′A′E的中位線,
∴OO′=
1
2
A′E=
1
2
(AA′-CC′),
由(1)知:OO′=
1
2
(BB′+DD′),
∴AA′-CC′=BB′+DD′,
即AA′=BB′+CC′+DD′.
點評:本題考查了平行四邊形性質(zhì),三角形的中位線,梯形的中位線,全等三角形的性質(zhì)和判定,平行線分線段成比例定理的應(yīng)用,主要考查學(xué)生運用定理進(jìn)行推理的能力,解此題的關(guān)鍵是正確作輔助線.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖甲:△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,△ACD是等邊三角形.
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(1)填空:當(dāng)△ACD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)
 
時,旋轉(zhuǎn)后的△ACD與△ABC構(gòu)成一個軸對稱圖形(旋轉(zhuǎn)的角度小于360°);
(2)把圖甲中△ACD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)60°后得到如圖乙,并連接EB,設(shè)線段CE與AB相交于點F.
①求證:BE=BF;
②若AC=2,求四邊形ACBE的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8、已知:如圖甲,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為直徑,∠CAP=∠B,則結(jié)論“AP與⊙O相切于點A”成立.
(1)若把條件“AB為直徑”改為“AB為非直徑的弦”,如圖乙,其它條件不變,那么結(jié)論“AP與⊙O相切于點A”仍成立嗎?請證明你的判斷;
(2)在(1)的條件下,若D為弧AB上的一點,且弧AC=弧AD,過B、D兩點的直線交PA于點E.求證:AB•DE=AC•AE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖甲,在△ABC中,AE平分∠BAC(∠C>∠B),F(xiàn)為AE上一點,且FD⊥BC于D.
(1)試說明:∠EFD=
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(∠C-∠B);
(2)當(dāng)F在AE的延長線上時,如圖乙,其余條件不變,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)所給的基本材料,請你進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚,編寫一道綜合題.
編寫要求:①提出具有綜合性、連續(xù)性的三個問題;②給出正確的解答過程;③寫出編寫意圖和學(xué)生答題情況的預(yù)測.
材料①:如圖,先把一矩形紙片ABCD對折,得到折痕MN,然后把B點疊在折痕線上,得到△ABE,再過點B把矩形ABCD第三次折疊,使點D落在直線AD上,得到折痕PQ.當(dāng)沿著BE第四次將該紙片折疊后,點A就會落在EC上.
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材料②:已知AC是∠MAN的平分線.
(1)在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=ADC=90°,求證:AB+AD=AC;
(2)在圖2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(3)在圖3中:若∠MAN=α(0°<α<180°),∠ABC+∠ADC=180°,
則AB+AD=
 
AC(用含α的三角函數(shù)表示).
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材料③:
已知:如圖甲,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,點P由B出發(fā)沿線段BA向點A勻速運動,速度為1cm/s;點Q由A出發(fā)沿線段AC向點C勻速運動,速度為2cm/s;連接PQ,設(shè)運動的時間為t(s)(0<t<2).
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編寫試題選取的材料是
 
(填寫材料的序號)
編寫的試題是:(1)設(shè)△AQP的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)是否存在某一時刻t,使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長和面積同時平分?若存在,求出此時t的值.
(3)如圖(2),連接PC,并把△PQC沿QC翻折得到四邊形PQP'C.是否存在某一時刻t,使四邊形PQP'C為菱形?若存在,求出此時菱形的邊長.
試題解答(寫出主要步驟即可):(1)過點Q作QD⊥AP于點D,證△AQD∽△ABC,利用相似性質(zhì)及面積解答;
(2)分別求得Rt△ACB的周長和面積,由周長求出t,代入函數(shù)解析式驗證;
(3)利用余弦定理得出PC、PQ,聯(lián)立方程,求得t,再代入PC解得答案.

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同步練習(xí)冊答案