【題目】拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)A(0,2),B(3,2)兩點(diǎn),若兩動(dòng)點(diǎn)D、E同時(shí)從原點(diǎn)O分別沿著x軸、y軸正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)E的速度是每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)D的速度是每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)求拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)C為拋物線與x軸的交點(diǎn),是否存在點(diǎn)D,使A、B、C、D四點(diǎn)圍成的四邊形是平行四邊形?若存在,求點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由;
(3)問(wèn)幾秒鐘時(shí),B、D、E在同一條直線上?
【答案】
(1)
解:拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)A(0,2),B(3,2)兩點(diǎn),
∴,
解得,
∴拋物線的解析式為:y=x2﹣3x+2,
令y=0,則x2﹣3x+2=0,
解得:x1=1,x2=2,
∴拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是(1,0),(2,0);
(2)
解:存在,由已知條件得AB∥x軸,
∴AB∥CD,
∴當(dāng)AB=CD時(shí),
以A、B、C、D四點(diǎn)圍成的四邊形是平行四邊形,
設(shè)D(m,0),
當(dāng)C(1,0)時(shí),則CD=m﹣1,
∴m﹣1=3,
∴m=4,
當(dāng)C(2,0)時(shí),則CD=m﹣2,
∴m﹣2=3,
∴m=5,
∴D(5,0),
綜上所述:當(dāng)D(4,0)或(5,0)時(shí),使A、B、C、D四點(diǎn)圍成的四邊形是平行四邊形;
(3)
解:設(shè)t秒鐘時(shí),B、D、E在同一條直線上,則OE=t,OD=2t,
∴E(0,t),D(2t,0),
設(shè)直線BD的解析式為:y=kx+b,
∴,
解得k=﹣或k=(不合題意舍去),
∴當(dāng)k=﹣,t=,
∴點(diǎn)D、E運(yùn)動(dòng)秒鐘時(shí),B、D、E在同一條直線上.
【解析】(1)把A(0,2),B(3,2)兩點(diǎn)代入拋物線y=x2+bx+c即可得到結(jié)果;
(2)存在,由已知條件得AB∥x軸,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)對(duì)邊相等列方程即可求得結(jié)果;
(3)設(shè)t秒鐘時(shí),B、D、E在同一條直線上,則OE=t,OD=2t,設(shè)直線BD的解析式為:y=kx+b,把B,D,E三點(diǎn)代入,解方程組即可得到答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D為AC邊的中點(diǎn),且DB⊥BC,BC=4,CD=5.
(1)求DB的長(zhǎng);
(2)在△ABC中,求BC邊上高的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市居民用電的電價(jià)實(shí)行階梯收費(fèi),收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下表:
一戶居民每月用電量x(單位:度) | 電費(fèi)價(jià)格(單位:元/度) |
0<x≤200 | a |
200<x≤400 | b |
x>400 | 0.92 |
(1)已知李叔家四月份用電286度,繳納電費(fèi)178.76元;五月份用電316度,繳納電費(fèi)198.56元,請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù),求出表格中a,b的值.
(2)六月份是用電高峰期,李叔計(jì)劃六月份電費(fèi)支出不超過(guò)300元,那么李叔家六月份最多可用電多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)A,C分別在x軸,y軸上,函數(shù)y=的圖象過(guò)點(diǎn)P(4,3)和矩形的頂點(diǎn)B(m,n)(0<m<4).
(1)求k的值.
(2)連接PA,PB,若△ABP的面積為6,求直線BP的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】11月讀書(shū)節(jié),深圳市為統(tǒng)計(jì)某學(xué)校初三學(xué)生讀書(shū)狀況,如下圖:
(1)求三本以上的x值、參加調(diào)查的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)三本以上的圓心角為 ° .
(3)全市有6.7萬(wàn)學(xué)生,三本以上有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰三角形,AB=AC,請(qǐng)你用尺規(guī)作圖將△ABC分成兩個(gè)全等的三角形,并說(shuō)明這兩個(gè)三角形全等的理由.(保留作圖痕跡,不寫作法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①所示,將直尺擺放在三角板上,使直尺與三角板的邊分別交于點(diǎn)D,E,F(xiàn),G,已知∠CGD=42°
(參考數(shù)據(jù):sin42°≈0.67,cos42°≈0.74,tan42°≈0.90)
(1)求∠CEF的度數(shù);
(2)將直尺向下平移,使直尺的邊緣通過(guò)三角板的頂點(diǎn)B,交AC邊于點(diǎn)H,如圖②所示,點(diǎn)H,B在直尺上的讀數(shù)分別為4,13.4,求BC的長(zhǎng)(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
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