【題目】全民閱讀活動(dòng),是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措.讀書(shū)必須要講究方法,只有按照一定的方法去閱讀,才能取得事半功倍的效果.常用的閱讀方法有:A.圈點(diǎn)批注法;B.摘記法;C.反思法:D.撰寫(xiě)讀后感法;E.其他方法.某縣某中學(xué)張老師為了解本校學(xué)生使用不同閱讀方法讀書(shū)的情況,隨機(jī)抽取部分本校中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,通過(guò)數(shù)據(jù)的收集、整理繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:

中學(xué)生閱讀方法情況統(tǒng)計(jì)表

閱讀方法

頻數(shù)

A

圈點(diǎn)批注法

a

B

摘記法

20

C

反思法

b

D

撰寫(xiě)讀后感法

16

E

其他方法

4

1)請(qǐng)你補(bǔ)全圖表中的ab,c數(shù)據(jù):a   ,b   ,c   ;

2)若該校共有中學(xué)生960名,估計(jì)該校使用反思法讀書(shū)的學(xué)生有   人;

3)小明從以上抽樣調(diào)查所得結(jié)果估計(jì)全縣6000名中學(xué)生中有1200人采用撰寫(xiě)讀后感法讀書(shū),你同意小明的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

4)該校決定從本次抽取的其他方法”4名學(xué)生(記為甲,乙,丙,。┲,隨機(jī)選擇2名成為學(xué)校閱讀宣講志愿者,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.

【答案】(1)32,8,10%;(296;(31200人;(4.

【解析】

(1)先根據(jù)摘記法的頻數(shù)及其頻率求得總?cè)藬?shù),再根據(jù)頻數(shù)、頻率與總數(shù)間的關(guān)系可得a、b、c的值;

(2)總?cè)藬?shù)乘以樣本中反思法學(xué)生所占比例可得;

(3)利用總?cè)藬?shù)乘以撰寫(xiě)讀后感法的百分比即可解答

4)用樹(shù)狀圖表示出四人中隨機(jī)抽取兩人有12種可能,即可解答

解:(1)本次調(diào)查的學(xué)生有:20÷25%80,

a80×40%32,

b80×1004025205%80×10%8,

c=(1004025205%10%,

故答案為:32,8,10%

2)若該校共有中學(xué)生960名,估計(jì)該校使用反思法讀書(shū)的學(xué)生有:960×10%96人,

故答案為:96;

3)同意小明的觀點(diǎn);理由如下:

全縣6000名中學(xué)生中采用撰寫(xiě)讀后感法讀書(shū)的有:6000×20%1200人;

4)樹(shù)狀圖如圖所示,

∵從四人中隨機(jī)抽取兩人有12種可能,恰好是甲和乙的有2種可能,

∴抽取兩人恰好是甲和乙的概率是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在正方形ABCD中,點(diǎn)O是對(duì)角線(xiàn)AC的中點(diǎn),過(guò)O點(diǎn)的射線(xiàn)OM、ON分別交AB、BC于點(diǎn)E、F,且∠EOF90°,BO、EF交于點(diǎn)P,下列結(jié)論:

①圖形中全等的三角形只有三對(duì); ②△EOF是等腰直角三角形;③正方形ABCD的面積等于四邊形OEBF面積的4倍;④BE+BFOA;⑤AE2+BE22OPOB.其中正確的個(gè)數(shù)有( 。﹤(gè).

A. 4B. 3C. 2D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線(xiàn)yax2+bx+ca0)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x2,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:①拋物線(xiàn)一定過(guò)原點(diǎn)②方程ax2+bx+c0a0)的解為x0x4,③ab+c0;④當(dāng)0x4時(shí),ax2bx+c0;⑤當(dāng)x2時(shí),yx增大而增大,其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)( 。

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,為測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度,小明從旗桿正前方6米處的點(diǎn)C出發(fā),沿坡度為i1的斜坡CD前進(jìn)2米到達(dá)點(diǎn)D,在點(diǎn)D處放置測(cè)角儀DE,測(cè)得旗桿頂部A的仰角為30°,量得測(cè)角儀DE的高為1.5米.A、B、C、D、E在同一平面內(nèi),且旗桿和測(cè)角儀都與地面垂直.

(1)求點(diǎn)D的鉛垂高度(結(jié)果保留根號(hào))

(2)求旗桿AB的高度(結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD的一邊BC與直角邊分別是2和4的RtGEF的

一邊GF重合.正方形ABCD以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿GE向右勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)A和點(diǎn)E重合時(shí)正方形停止運(yùn)

動(dòng).設(shè)正方形的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,正方形ABCD與RtGEF重疊部分面積為s,則s關(guān)于t的函數(shù)圖象為

A. B.

C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=5,AD、AB、BC分別與⊙O相切于E、F、G三點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線(xiàn)交BC于點(diǎn)M,則DM的長(zhǎng)為(  )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知反比例函數(shù),(k為常數(shù),k≠1).

(1)若點(diǎn)A(1,2)在這個(gè)函數(shù)的圖象上,求k的值;

(2)若在這個(gè)函數(shù)圖象的每一分支上,yx的增大而增大,求k的取值范圍;

(3)若k=13,試判斷點(diǎn)B(3,4),C(2,5)是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)系xOy 中,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,0) 、B(3,0) 兩點(diǎn),且與y軸交于點(diǎn)C

.

(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;

(2)如圖②,用寬為4個(gè)單位長(zhǎng)度的直尺垂直于x軸,并沿x軸左右平移,直尺的左右兩邊所在的直線(xiàn)與拋物線(xiàn)相交于P、 Q兩點(diǎn)(點(diǎn)P在點(diǎn)Q的左側(cè)),連接PQ,在線(xiàn)段PQ上方拋物線(xiàn)上有一動(dòng)點(diǎn)D,連接DP、DQ.

①若點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為,求DPQ面積的最大值,并求此時(shí)點(diǎn)D 的坐標(biāo);

②直尺在平移過(guò)程中,DPQ面積是否有最大值?若有,求出面積的最大值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】十八大以來(lái),某校已舉辦五屆校園藝術(shù)節(jié).為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,每屆藝術(shù)節(jié)上都有一些班級(jí)表演經(jīng)典誦讀民樂(lè)演奏、歌曲聯(lián)唱、民族舞蹈等節(jié)目.小穎對(duì)每屆藝術(shù)節(jié)表演這些節(jié)目的班級(jí)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制了如圖所示不完整的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)五屆藝術(shù)節(jié)共有________個(gè)班級(jí)表演這些節(jié)日,班數(shù)的中位數(shù)為________,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,第四屆班級(jí)數(shù)的扇形圓心角的度數(shù)為________;

(2)補(bǔ)全折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖;

(3)第六屆藝術(shù)節(jié),某班決定從這四項(xiàng)藝術(shù)形式中任選兩項(xiàng)表演(“經(jīng)典誦讀、民樂(lè)演奏歌曲聯(lián)唱、民族舞蹈分別用,,表示).利用樹(shù)狀圖或表格求出該班選擇兩項(xiàng)的概率.

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