【題目】已知:如圖,BD是△ABC的角平分線,點(diǎn)E、F分別在AB、BC上,且ED//BC,EF//AC.
(1)求證:BE=DE;
(2)當(dāng)AB=AC時(shí),試說明四邊形EFCD為菱形.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析.
【解析】
(1)根據(jù)BD是△ABC的角平分線,可得∠EBD=∠DBC,ED//BC,可知∠EDB=∠DBC,通過等量代換知∠EBD=∠EDB,故BE=DE;
(2)通過已知易證:四邊形EFCD為平行四邊形,可知∠EFB=∠C,又因?yàn)椤?/span>ABC=∠C,可得∠ABC=∠EFB,即BE=EF,通過(1)的結(jié)論,即可證得EF=DE,利用有兩條鄰邊相等的平行四邊形為菱形,即可證明.
解:(1)∵BD是△ABC的角平分線,
∴∠EBD=∠DBC,
又∵ED//BC,
∴∠EDB=∠DBC(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),
∴∠EBD=∠EDB(等量代換).
∴BE=DE.
(2)∵ED//BC,EF//AC,
∴四邊形EFCD是平行四邊形,
∴∠EFB=∠C,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C
∴∠ABC=∠EFB,
∴BE=EF,
由(1)知BE=DE,
∴EF=DE.
∴四邊形EFCD為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是⊙O的直徑,BC是弦,四邊形OBCD是平行四邊形,AC與OB相交于點(diǎn)P,給出下列結(jié)論:①AC⊥CD;②∠CAD=30°;③OB⊥AC;④CD=2OP.其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某初中為加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),開展了足球,排球、籃球三門拓展性課程以供學(xué)生選擇,每位學(xué)生必須在三項(xiàng)中選擇一項(xiàng)進(jìn)行報(bào)名;選課結(jié)束后,將八年級學(xué)生選課結(jié)果繪制成了如下所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出),已知該校八年級男生人數(shù)比女生多15人,女生選擇排球人數(shù)是男生選擇排球人數(shù)的3倍.
(1)求該校八年級女生人數(shù).
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)小甬經(jīng)過計(jì)算,發(fā)現(xiàn)八年級學(xué)生選擇足球的人數(shù)占八年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一.小甬就認(rèn)為全校有三分之一的學(xué)生選報(bào)了足球.你認(rèn)為小甬的想法合理嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,CD=2,AD=4,點(diǎn)P在BC上,將△ABP沿AP折疊,點(diǎn)B恰好落在對角線AC上的E點(diǎn).O為AC上一點(diǎn),⊙O經(jīng)過點(diǎn)A,P.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)在邊CB上截取CF=CE,點(diǎn)F是線段BC的黃金分割點(diǎn)嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店準(zhǔn)備從機(jī)械廠購進(jìn)甲、乙兩種零件進(jìn)行銷售,若一個(gè)甲種零件的進(jìn)價(jià)比一個(gè)乙種零件的進(jìn)價(jià)多50元,用4000元購進(jìn)甲種零件的數(shù)量是用1500元購進(jìn)乙種零件的數(shù)量的2倍.
(1)求每個(gè)甲種零件,每個(gè)乙種零件的進(jìn)價(jià)分別為多少元?
(2)這個(gè)商店甲種零件每件售價(jià)為260元,乙種零件每件售價(jià)為190元,商店根據(jù)市場需求,決定向該廠購進(jìn)一批零件,且購進(jìn)乙種零件的數(shù)量比購進(jìn)甲種零件的數(shù)量的2倍還多4個(gè),若本次購進(jìn)的兩種零件全部售出后,總獲利大于2400元.求該商店本次購進(jìn)甲種零件至少是多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(-2,-1),(1,1)兩點(diǎn),則下列關(guān)于此二次函數(shù)的說法正確的是【 】
A.y的最大值小于0 B.當(dāng)x=0時(shí),y的值大于1
C.當(dāng)x=-1時(shí),y的值大于1 D.當(dāng)x=-3時(shí),y的值小于0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(4,0),B(0,),把一個(gè)直角三角尺DEF放在△OAB內(nèi),使其斜邊FD在線段AB上,三角尺可沿著線段AB上下滑動(dòng).其中∠EFD=30°,ED=2,點(diǎn)G為邊FD的中點(diǎn).
(1)求直線AB的解析式;
(2)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合時(shí),求經(jīng)過點(diǎn)G的反比例函數(shù)()的解析式;
(3)在三角尺滑動(dòng)的過程中,經(jīng)過點(diǎn)G的反比例函數(shù)的圖象能否同時(shí)經(jīng)過點(diǎn)F?如果能,求出此時(shí)反比例函數(shù)的解析式;如果不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為檢測“停課不停學(xué)”期間九年級學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,進(jìn)行了中考數(shù)學(xué)模擬測試并從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測試成績分成個(gè)小組,根據(jù)每個(gè)小組的人數(shù)繪制如圖所示的尚不完整的頻數(shù)分布直方圖.
請根據(jù)信息回答下列問題:
若成績在分的頻率為,請計(jì)算抽取的學(xué)生人數(shù)并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
在此次測試中,抽取學(xué)生成績的中位數(shù)在______ 分?jǐn)?shù)段中;
若該校九年級共有名學(xué)生,成績在分以上的(含分)為優(yōu)秀,請通過計(jì)算說明,大約有多少名學(xué)生在本次測試中數(shù)學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=﹣x+2分別交x軸、y軸于點(diǎn)A、B.點(diǎn)C的坐標(biāo)是(﹣1,0),拋物線y=ax2+bx﹣2經(jīng)過A、C兩點(diǎn)且交y軸于點(diǎn)D.點(diǎn)P為x軸上一點(diǎn),過點(diǎn)P作x軸的垂線交直線AB于點(diǎn)M,交拋物線于點(diǎn)Q,連結(jié)DQ,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m(m≠0).
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo).
(2)求拋物線的表達(dá)式.
(3)當(dāng)以B、D、Q,M為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),求m的值.
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