在課堂上,郝老師將一個三角板的直角頂點與點C重合,它的兩條直角邊也分別與x軸正半軸、y軸正半軸相交于E點、D點.當(dāng)三角板繞點C旋轉(zhuǎn)到與x軸、y軸垂直時,如圖1,已知射線OM為第一象限的角平分線,C點的坐標為(2,2)

(1)四邊形ODCE的面積是
4
4
;點D的坐標為
(0,2)
(0,2)
;點E的坐標為
(2,0)
(2,0)

(2)當(dāng)郝老師將三角板繞點C旋轉(zhuǎn)到與x軸、y軸不垂直時,如圖2,姚小明同學(xué)馬上舉手回答說,在旋轉(zhuǎn)過程中,四邊形ODCE的面積始終保持不變,其值為定值.老師說他的回答是正確的!請你說明其中的道理.
(3)最后,郝老師過D、O、E三點畫⊙O1,如圖3,設(shè)△DOE的內(nèi)切圓的直徑為d,并用肯定的語氣說,不論⊙O1的大小、位置如何變化,d+DE的值永遠不變.同學(xué)們,你們知道這里的奧妙嗎?請說明理由.
分析:(1)由于DC⊥y軸,CE⊥x軸,OM為第一象限的角平分線,則四邊形ODCE為矩形且CD=CE,則四邊形ODCE為正方形,由C點坐標為(2,2),易得到四邊形ODCE的面積,點D的坐標和點E的坐標;
(2)過C作CF⊥y軸于F,CH⊥x軸于H,與(1)一樣可得到四邊形OFCE為正方形,其面積為4,再根據(jù)等角的余角相等可得到∠FCD=∠HCE,易證得Rt△FCD≌Rt△HCE,則S△FCD=S△HCE,于是得到
S四邊形ODCE=S正方形OFCH=4,說明在旋轉(zhuǎn)過程中,四邊形ODCE的面積始終保持不變,其值為定值;
(3)過C作CF⊥y軸于F,CH⊥x軸于H,⊙O′分別切OE于K,切OD于P,切DE于Q,根據(jù)切線的性質(zhì)得O′K=O′P,易得四邊形OPO′K為正方形,設(shè)⊙O′的半徑為r,根據(jù)切線長定理得到OP=OK=r,EK=EQ=EO-r,DQ=DP=OD-r,利用DQ+EQ=ED得EO-r+OD-r=DE,則DE+2r=OE+OD=OH+HE+OF-DF,根據(jù)(2)中得結(jié)論得到DF=HE,OH=OF=2,于是有DE+2r=2+2=4,即d+DE=4.
解答:解:(1)∵DC⊥y軸,CE⊥x軸,
∴四邊形ODCE為矩形,
而C點坐標為(2,2),則C點在第一象限的角平分線OM上,
∴四邊形ODCE為正方形,且邊長為2,
∴四邊形ODCE的面積是2×2=4,點D的坐標為(0,2),點E的坐標為(2,0),
故答案為:4,(0,2),(2,0);

(2)過C作CF⊥y軸于F,CH⊥x軸于H,如圖2,
則CF=CH=2,
∴四邊形OFCH為正方形,其面積為4,
∵∠DCE=90°,∠FCH=90°,
∴∠FCD+∠DCH=90°,∠DCH+∠HCE=90°,
∴∠FCD=∠HCE,
在Rt△FCD和Rt△HCE中
∠CFD=∠CHE
CF=CH
∠FCD=∠ECH
,
∴Rt△FCD≌Rt△HCE,
∴S△FCD=S△HCE,
∴S四邊形ODCE=S正方形OFCH=4.

(3)不論⊙O1的大小、位置如何變化,d+DE的值永遠不變,如圖3.理由如下:
過C作CF⊥y軸于F,CH⊥x軸于H,△DOE的內(nèi)切圓⊙O′分別切OE于H,切OD于P,切DE于Q,如圖3,
∴O′K=O′P,
∴四邊形OPO′K為正方形,
設(shè)⊙O′的半徑為r,則OP=OK=r,EK=EQ=EO-r,DQ=DP=OD-r,
∴EO-r+OD-r=DE,
∴DE+2r=OE+OD=OH+HE+OF-DF,
由(2)得DF=HE,OH=OF=2,
∴DE+2r=2+2=4,
∴d+DE=4,即不論⊙O1的大小、位置如何變化,d+DE的值永遠不變.
點評:本題考查了圓的綜合題:圓的切線垂直于過切點的半徑;從圓外一點引圓的兩條切線,切線長相等;掌握旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)以及三角形全等的判定與性質(zhì)以及正方形的性質(zhì).
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(1)過C1畫C1M⊥AB,垂足為M,過C2畫C2N⊥AB,垂足為N;
(2)用圓規(guī)比較C1M、C2N的大小;
(3)試問三角形C1AB面積和三角形C2AB面積是否相等?問什么?
(4)連接C1C2,問AB與C1C2是否互相平行?(用直尺和三角板畫平行線的方法加以校驗)
(5)在與點C1、C2的同一側(cè),畫三角形C3AB,三角形C4AB,并使三角形C3AB、三角形C4AB面積都與三角形C1AB面積相等;通過以上畫圖,問點C3、C4同在直線C1C2上嗎?
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(1)過C1畫C1M⊥AB,垂足為M,過C2畫C2N⊥AB,垂足為N;
(2)用圓規(guī)比較C1M、C2N的大小;
(3)試問三角形C1AB面積和三角形C2AB面積是否相等?問什么?
(4)連接C1C2,問AB與C1C2是否互相平行?(用直尺和三角板畫平行線的方法加以校驗)
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