【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(2,3),B(﹣3,n)兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)過B點(diǎn)作BC⊥x軸,垂足為C,若P是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),連接PC,PB,求當(dāng)△PCB的面積等于5時點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)y=;(2)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(﹣8,﹣),(2,3).
【解析】
(1)將A坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式中求出m的值,即可確定出反比例函數(shù)解析式;
(2)由B點(diǎn)(-3,n)在反比例函數(shù)y=的圖象上,于是得到B(-3,-2),求得BC=2,設(shè)△PBC在BC邊上的高為h,根據(jù)三角形的面積公式列方程即可得到結(jié)論.
(1)∵反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(2,3),
∴m=6.
∴反比例函數(shù)的解析式是y=;
(2)∵B點(diǎn)(﹣3,n)在反比例函數(shù)y=的圖象上,
∴n=﹣2,
∴B(﹣3,﹣2),
∴BC=2,設(shè)△PBC在BC邊上的高為h,
則BCh=5,
∴h=5,
∵P是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),
∴點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為:﹣8或2,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(﹣8,﹣),(2,3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+2x+6交x軸于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),交y軸于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,對稱軸分別交x軸、線段AC于點(diǎn)E、F.
(1)求拋物線的對稱軸及點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)連結(jié)AD,CD,求△ACD的面積;
(3)設(shè)動點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿線段DE勻速向終點(diǎn)E運(yùn)動,取△ACD一邊的兩端點(diǎn)和點(diǎn)P,若以這三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,且P為頂角頂點(diǎn),求所有滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[問題提出]
在判定兩個三角形全等時,除根據(jù)一般三角形全等判定定理外,還有"" 方法.類似的,我們對直角三角形相似的條件進(jìn)行探索。
(1) [提出猜想]
除根據(jù)一般三角形相似判定的條件外,請你提出類似于""的判定直角三角形相似的方法,并用文字描述為: .
(2) [初步思考]
其中,我們不妨將問題用符號語言表示為:如圖1,在和中,,若 ,則, 請給予證明.
(3) [深入研究]
若圖2中的,其他條件不變,兩個三角形是否相似?試?yán)靡陨咸骄康慕Y(jié)論解決問題,若相似請證明,若不相似,請畫出反例.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】八年級(1)班研究性學(xué)習(xí)小組為研究全校同學(xué)課外閱讀情況,在全校隨機(jī)邀請了部分同學(xué)參與問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)同學(xué)們一個月閱讀課外書的數(shù)量,并繪制了以下統(tǒng)計(jì)圖.
請根據(jù)圖中信息解決下列問題:
(1)共有多少名同學(xué)參與問卷調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)全校共有學(xué)生1500人,請估計(jì)該校學(xué)生一個月閱讀2本課外書的人數(shù)約為多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是四邊形ABCD的對角線BD上一點(diǎn),且∠BAC=∠BDC=∠DAE.
①試說明BE·AD=CD·AE;
②根據(jù)圖形特點(diǎn),猜想可能等于哪兩條線段的比?并證明你的猜想,(只須寫出有線段的一組即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過點(diǎn)M(0,2)的直線l與x軸平行,且直線l分別與反比例函數(shù)y=(x>0)和y=(x<0)的圖象分別交于點(diǎn)P,Q.
(1)求P點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若△POQ的面積為9,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小明同學(xué)用自制的直角三角形紙板DEF測量樹的高度AB,他調(diào)整自己的位置,設(shè)法使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點(diǎn)B在同一直線上.已知紙板的兩條直角邊DE=40cm,EF=20cm,測得邊DF離地面的高度AC=1.5m,CD=10m,求樹高AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了創(chuàng)建文明城市,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識.隨機(jī)抽取8名學(xué)生,對他們的垃圾分類投放情況進(jìn)行調(diào)查,這8名學(xué)生分別標(biāo)記為,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯誤,統(tǒng)計(jì)情況如下表.
學(xué)生 垃圾類別 | ||||||||
廚余垃圾 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
可回收垃圾 | √ | × | √ | × | × | √ | √ | √ |
有害垃圾 | × | √ | × | √ | √ | × | × | √ |
其他垃圾 | × | √ | √ | × | × | √ | √ | √ |
(1)求8名學(xué)生中至少有三類垃圾投放正確的概率;
(2)為進(jìn)一步了解垃圾分類投放情況,現(xiàn)從8名學(xué)生里“有害垃圾”投放錯誤的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人接受采訪,試用標(biāo)記的字母列舉所有可能抽取的結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)C在直徑AB的延長線上,且∠CDB=∠CAD,過點(diǎn)A作⊙O的切線,交CD的延長線于點(diǎn)E.
(1)判定直線CD與⊙O的位置關(guān)系,并說明你的理由;
(2)若CB=4,CD=8,①求圓的半徑.②求ED的長.
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