【題目】已知:點O到△ABC的兩邊AB,AC所在直線的距離相等,且OB=OC.
(1)如圖1,若點O在邊BC上,求證:AB=AC;
(2)如圖2,若點O在△ABC的內(nèi)部,求證:AB=AC;
(3)若點O在△ABC的外部,AB=AC成立嗎?請畫出圖表示.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)成立,見解析
【解析】
(1)首先過點O作OD⊥AB于D,作OE⊥AC于E,易證得Rt△BOD≌Rt△COE,即可得∠B=∠C,根據(jù)等角對等邊的性質(zhì),即可證得AB=AC;
(2)首先過點O作OD⊥AB于D,作OE⊥AC于E,易證得Rt△BOD≌Rt△COE,然后又由OB=OC,根據(jù)等邊對等角的性質(zhì),易證得∠ABC=∠ACB,根據(jù)等角對等邊的性質(zhì),AB=AC;
(3)首先過點O作OD⊥AB于D,作OE⊥AC的延長線于點E,易證得Rt△BOD≌Rt△COE,然后又由OB=OC,根據(jù)等邊對等角的性質(zhì),易證得∠ABC=∠ACB,根據(jù)等角對等邊的性質(zhì),AB=AC.
詳證明:(1)過點O作OD⊥AB于D,作OE⊥AC于E,
則OD=OE,∠ODB=∠OEC=90°,
在Rt△BOD和Rt△COE中,
∵,
∴Rt△BOD≌Rt△COE(HL),
∴∠B=∠C,
∴AB=AC;
(2)過點O作OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,
則OD=OE,∠ODB=∠OEC=90°,
在Rt△BOD和Rt△COE中,
∵,
∴Rt△BOD≌Rt△COE(HL),
∴∠DBO=∠ECO,
∵OB=OC,
∴∠OBC=∠OCB,
∴∠ABC=∠ACB,
∴AB=AC;
(3)不一定成立.
證明:如圖3,過點O作OD⊥AB于D,作OE⊥AC的延長線于點E,
則OD=OE,∠ODB=∠OEC=90°,
在Rt△BOD和Rt△COE中,
∵,
∴Rt△BOD≌Rt△COE(HL),
∴∠DBO=∠ECO,
∵OB=OC,
∴∠OBC=∠OCB,
∴∠DBC=∠ECB,
∴∠ABC=∠ACB,
∴AB=AC.
如圖4,可知AB≠AC.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算(或化簡)下列各題
(1)(+4.3)﹣(﹣4)+(﹣2.3)﹣(+4)
(2)﹣42÷(﹣2)3+|﹣|×(﹣8)
(3)(﹣36)×()
(4)(﹣3)2﹣[(﹣)+(﹣)]÷
(5)2(m﹣1)﹣(2m﹣3)
(6)(5ab+3a2)﹣2(a2+2ab)
(7)先化簡,再求值:x﹣2(x﹣y)+(﹣x+y),其中x=﹣2,y=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,以AB為一邊作正方形ABCD,使P、D兩點落在直線AB的兩側(cè).當∠APB=45°時,PD的長是( );
A. B. C. D. 5
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【題目】如圖,將一條數(shù)軸在原點O和點B處各折一下,得到一條“折線數(shù)軸”.圖中點A表示-10,點B表示10,點C表示18,我們稱點A和點C 在數(shù)軸上相距 28 個長度單位,動點 P 從點 A 出發(fā), 以 2 單位/秒的速度沿著“折線數(shù)軸”的正方向運動,從點 O 運動到點 B 期間速度變?yōu)樵瓉淼囊话耄?/span> 點 P 從點 A 出發(fā)的同時,點 Q 從點 C 出發(fā),以 1 單位秒的速度沿著“折線數(shù)軸”的負方向運動,當 點 P 到達 B 點時,點 P、Q 均停止運動. 設(shè)運動的時間為 t 秒. 問:
(1)當 t=3s 時,點 P 和點 O 在數(shù)軸上相距 個長度單位; 當 t=7.5s 時,點 P 和點 O 在數(shù)軸上相距 個長度單位; 當 t=9s 時,點 P 和點 Q 在數(shù)軸上相距 個長度單位.
(2)當 P、Q 兩點相遇時,求出相遇時間及相遇點 M 所對應(yīng)的數(shù)是多少?
(3)是否存在某一時刻使得 P、O 兩點在數(shù)軸上相距的長度與 Q、B 兩點在數(shù)軸上相距的長度相等? 若存在,請直接寫出 t 的取值;若不存在,請說明理由.
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【題目】九年級(1)班開展了為期一周的“敬老愛親”社會活動,并根據(jù)學(xué)生做家務(wù)的時間來評價他們在活動中的表現(xiàn).老師調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動中做家務(wù)的時間,并將統(tǒng)計的時間(單位:小時)分成5組:A:0.5≤x<1,B:1≤x<1.5,C:1.5≤x<2,D:2≤x<2.5,E:2.5≤x<3,制作成兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次活動中學(xué)生做家務(wù)時間的中位數(shù)所在的組是____________;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該班的小明同學(xué)這一周做家務(wù)2小時,他認為自己做家務(wù)的時間比班里一半以上的同學(xué)多,你認為小明的判斷符合實際嗎?請用適當?shù)慕y(tǒng)計知識說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC 的外接圓,AB=AC,BD是⊙O的直徑,PA∥BC,與DB的延長線交于點P,連接AD.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若AB=,BC=4,求AD的長.
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【題目】學(xué)校新到一批理、化、生實驗器材需要整理,若實驗管理員李老師一人單獨整理需要40分鐘完成,現(xiàn)在李老師與工人王師傅共同整理20分鐘后,李老師因事外出,王師傅再單獨整理了20分鐘才完成任務(wù).
(1)王師傅單獨整理這批實驗器材需要多少分鐘?
(2)學(xué)校要求王師傅的工作時間不能超過30分鐘,要完成整理這批器材,李老師至少要工作多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩家綠化養(yǎng)護公司各自推出了校園綠化養(yǎng)護服務(wù)的收費方案.
甲公司方案:每月的養(yǎng)護費用y(元)與綠化面積x(平方米)的關(guān)系如圖所示.
乙公司方案:綠化面積不超過1000平方米時,每月收取費用5500元;綠化面積超過1000平方米時,超過的部分每月每平方米加收4元.
(1)求如圖所示的y與x的函數(shù)表達式;
(2)如果某學(xué)校目前的綠化面積是1200平方米.那么選擇哪家公司的服務(wù)比較劃算.
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