【題目】如圖,矩形ABCO的頂點B(10,8),點A,C在坐標(biāo)軸上,E是BC邊上一點,將△ABE沿AE折疊,點B剛好與OC邊上點D重合,過點E的反比例函數(shù)y=的圖象與邊AB交于點F,則線段BF的長為_____.
【答案】
【解析】
首先根據(jù)翻折變換的性質(zhì),可得AD=AB=10,DE=BE;然后設(shè)點E的坐標(biāo)是(10,b),在Rt△CDE中,根據(jù)勾股定理,求出CE的長度,進而求出k的值,再把F點的縱坐標(biāo)代入解析式可求得F點的坐標(biāo),即可求得BF的長.
∵△ABE沿AE折疊,點B剛好與OC邊上點D重合,
∴AD=AB=10,DE=BE,
∵AO=8,AD=10,
∴OD==6,
∴CD=10-6=4,
設(shè)點E的坐標(biāo)是(10,b),
則CE=b,DE=10-b,
∵CD2+CE2=DE2,
∴42+b2=(8-b)2,
解得b=3,
∴點E的坐標(biāo)是(10,3),
設(shè)反比例函數(shù)y=,
∴k=10×3=30,
∴反比例函數(shù)解析式為y=,
∵F點縱坐標(biāo)為8,
∴8=,解得x=,即AF=,
∴BF=AB-AF=10-=,
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某汽車制造廠生產(chǎn)一款電動汽車,計劃一個月生產(chǎn)200輛.由于抽調(diào)不出足夠的熟練工來完成電動汽車的安裝,工廠決定招聘一些新工人,他們經(jīng)過培訓(xùn)后上崗,也能獨立進行電動汽車的安裝.生產(chǎn)開始后,調(diào)研部門發(fā)現(xiàn):1名熟練工和2名新工人每月可安裝8輛電動汽車;2名熟練工和3名新工人每月可安裝14輛電動汽車.
(1)每名熟練工和新工人每月分別可以安裝多少輛電動汽車?
(2)若工廠現(xiàn)在有熟練工人30人,求還需要招聘多少新工人才能完成一個月的生產(chǎn)計劃?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:若,求的值.
解:∵,∴,
,∴,,∴.
根據(jù)你的觀察,探究下面的問題:
(1)已知,求的值;
(2)已知△ABC的三邊長,且滿足,求c的取值范圍;
(3)已知,,比較的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,于點D,點E是直線AC上一動點,連接DE,過點D作,交直線BC于點F.
探究發(fā)現(xiàn):
如圖1,若,點E在線段AC上,則______;
數(shù)學(xué)思考:
如圖2,若點E在線段AC上,則______用含m,n的代數(shù)式表示;
當(dāng)點E在直線AC上運動時,中的結(jié)論是否任然成立?請僅就圖3的情形給出證明;
拓展應(yīng)用:若,,,請直接寫出CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點且為軸上點右側(cè)的動點,以為腰作等腰,使直線交軸于點.
(1)求證:;
(2)求證:;
(3)當(dāng)點運動時,點在軸上的位置是否發(fā)生改變,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E,F(xiàn)分別是菱形ABCD的邊AB,AD的中點,且AB=5,AC=6.
(1)求對角線BD的長;
(2)求證:四邊形AEOF為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A在第一象限,⊙A與x軸交于B(2,0)、C(8,0)兩點,與y軸相切于點D,則點A的坐標(biāo)是( 。
A. (5,4) B. (4,5) C. (5,3) D. (3,5)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,點E在AC上(且不與點A、C重合).在△ABC的外部作等腰Rt△CED,使∠CED=90°,連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF.
(1)求證:△AEF是等腰直角三角形;
(2)如圖2,將△CED繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點E在線段BC上時,連接AE,求證:AF=AE;
(3)如圖3,將△CED繞點C繼續(xù)逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)平行四邊形ABFD為菱形,且△CED在△ABC的下方時,若AB=2,CE=2,求線段AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直立在點處的標(biāo)桿長,站立在點處的觀察者從點處看到標(biāo)桿頂、旗桿頂在一條直線上.已知,,,求旗桿高.
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