【題目】利用判別式判斷方程2x2+3x﹣4＝0的根的情況．

【答案】原方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．

【解析】

直接計(jì)算判別式的值，然后根據(jù)判別式的意義判斷方程根的情況．

解：由題意可知：△＝32﹣4×2×（﹣4）＝41＞0

∴原方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】化簡(jiǎn)：(2x2-5x) ÷x=（ ）

A. 2x2-5x B. 2x3-5x2 C. 2x-5 D. 2x2-5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+2mx+m2+m﹣2＝0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根．

（1）求m的取值范圍；

（2）若m為正整數(shù)，且方程的根都是負(fù)整數(shù)，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某司每天能精加工蔬菜6噸或粗加工蔬菜16噸（兩種加工不能同時(shí)進(jìn)行），某蔬菜公司收購(gòu)蔬菜進(jìn)行銷售的獲利情況如下表所示：

銷售方式

直接銷售

粗加工后銷售

精加工后銷售

每噸獲利（元）

100

250

450


（1）現(xiàn)在該公司收購(gòu)了140噸蔬菜，如果要求在18天內(nèi)全部銷售完這140噸蔬菜，請(qǐng)完成下列表格：

銷售方式

全部直接銷售

全部粗加工后銷售

盡量精加工，剩余部分直接銷售

獲利（元）


（2）如果先進(jìn)行精加工，然后進(jìn)行粗加工，要求15天剛好加工完140噸蔬菜，則應(yīng)如何分配加工時(shí)間？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某社區(qū)計(jì)劃開展一次“減碳環(huán)保，減少用車時(shí)間”的宣傳活動(dòng)，對(duì)部分家庭五月份的平均每天用車時(shí)間進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）本次抽樣調(diào)查了多少個(gè)家庭？

（2）將圖①中的條形圖補(bǔ)充完整，直接寫出用車時(shí)間的中位數(shù)落在哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)；

（3）求用車時(shí)間在1～1.5小時(shí)的部分對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)；

（4）若該社區(qū)有車家庭有1600個(gè)，請(qǐng)你估計(jì)該社區(qū)用車時(shí)間不超過1.5小時(shí)的約有多少個(gè)家庭？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】同一平面內(nèi)，兩條不重合的直線的位置關(guān)系是（　�。�

A. 平行或垂直 B. 平行或相交 C. 平行、相交或垂直 D. 相交

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若AB∥CD，AB∥EF，則______ ∥ ______ ，理由是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，以AB為直徑的⊙O分別與BC，AC交于點(diǎn)D，E，過點(diǎn)D作DF⊥AC，垂足為F．

(1)求證：DF為⊙O的切線；

(2)若AE＝4，∠CDF＝22.5°，求陰影部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知a2﹣2a﹣3＝0，求代數(shù)式（2a﹣1）2﹣2（a+1）（a﹣1）的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案