【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=﹣x+b與x軸、y軸相交于A、B兩點(diǎn),動點(diǎn)C(m,0)在線段OA上,將線段CB繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到CD,此時(shí)點(diǎn)D恰好落在直線AB上,過點(diǎn)D作DE⊥x軸于點(diǎn)E.
(1)求m和b的數(shù)量關(guān)系;
(2)當(dāng)m=1時(shí),如圖2,將△BCD沿x軸正方向平移得△B′C′D′,當(dāng)直線B′C′經(jīng)過點(diǎn)D時(shí),求點(diǎn)B′的坐標(biāo)及△BCD平移的距離;
(3)在(2)的條件下,直線AB上是否存在一點(diǎn)P,以P、C、D為頂點(diǎn)的三角形是等腰直角三角形?若存在,寫出滿足條件的P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)b=3m;(2)個(gè)單位長度;(3)P(0,3)或(2,2)
【解析】
(1)易證△BOC≌△CED,可得BO=CE=b,DE=OC=m,可得點(diǎn)D坐標(biāo),代入解析式可求m和b的數(shù)量關(guān)系;
(2)首先求出點(diǎn)D的坐標(biāo),再求出直線B′C′的解析式,求出點(diǎn)C′的坐標(biāo)即可解決問題;
(3)分兩種情況討論,由等腰直角三角形的性質(zhì)可求點(diǎn)P坐標(biāo).
解:(1)直線y=﹣x+b中,x=0時(shí),y=b,
所以,B(0,b),又C(m,0),
所以,OB=b,OC=m,
在和中
∴點(diǎn)
(2)∵m=1,
∴b=3,點(diǎn)C(1,0),點(diǎn)D(4,1)
∴直線AB解析式為:
設(shè)直線BC解析式為:y=ax+3,且過(1,0)
∴0=a+3
∴a=-3
∴直線BC的解析式為y=-3x+3,
設(shè)直線B′C′的解析式為y=-3x+c,把D(4,1)代入得到c=13,
∴直線B′C′的解析式為y=-3x+13,
當(dāng)y=3時(shí),
當(dāng)y=0時(shí),
∴△BCD平移的距離是個(gè)單位.
(3)當(dāng)∠PCD=90°,PC=CD時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)B重合,
∴點(diǎn)P(0,3)
如圖,當(dāng)∠CPD=90°,PC=PD時(shí),
∵BC=CD,∠BCD=90°,∠CPD=90°
∴BP=PD
∴點(diǎn)P是BD的中點(diǎn),且點(diǎn)B(0,3),點(diǎn)D(4,1)
∴點(diǎn)P(2,2)
綜上所述,點(diǎn)P為(0,3)或(2,2)時(shí),以P、C、D為頂點(diǎn)的三角形是等腰直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場銷售甲、乙兩種品牌的智能手機(jī),這兩種手機(jī)的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示:
該商場計(jì)劃購進(jìn)兩種手機(jī)若干部,共需15.5萬元,預(yù)計(jì)全部銷售后可獲毛利潤共2.1萬元.
(毛利潤=(售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))×銷售量)
(1)該商場計(jì)劃購進(jìn)甲、乙兩種手機(jī)各多少部?
(2) 通過市場調(diào)研,該商場決定在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上,減少甲種手機(jī)的購進(jìn)數(shù)量,增加乙種手機(jī)的購進(jìn)數(shù)量.已知乙種手機(jī)增加的數(shù)量是甲種手機(jī)減少的數(shù)量的2倍,而且用于購進(jìn)這兩種手機(jī)的總資金不超過16萬元,該商場怎樣進(jìn)貨,使全部銷售后獲得的毛利潤最大?并求出最大毛利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分線.
(1)求證:BD=2CD;
(2)若CD=2,求△ABD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】初二年級教師對試卷講評課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評價(jià)調(diào)查,其評價(jià)項(xiàng)目為主動質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng).評價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初二學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價(jià)中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,項(xiàng)目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)如果全市有6000名初二學(xué)生,那么在試卷評講課中,“獨(dú)立思考”的初二學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“單詞的記憶效率”是指復(fù)習(xí)一定量的單詞,一周后能正確默寫出的單詞個(gè)數(shù)與復(fù)習(xí)的單詞個(gè)數(shù)的比值.右圖描述了某次單詞復(fù)習(xí)中四位同學(xué)的單詞記憶效率與復(fù)習(xí)的單詞個(gè)數(shù)的情況,則這四位同學(xué)在這次單詞復(fù)習(xí)中正確默寫出的單詞個(gè)數(shù)最多的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是“作以已知線段為斜邊的等腰直角三角形”的尺規(guī)作圖過程.
已知:線段.
求作:以為斜邊的一個(gè)等腰直角三角形.
作法:如圖,
(1)分別以點(diǎn)和點(diǎn)為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧相交于,兩點(diǎn);
(2)作直線,交于點(diǎn);
(3)以為圓心,的長為半徑作圓,交直線于點(diǎn);
(4)連接,.
則即為所求作的三角形.
請回答:在上面的作圖過程中,①是直角三角形的依據(jù)是________;②是等腰三角形的依據(jù)是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD的軌道上有兩個(gè)點(diǎn)甲與乙,開始時(shí)甲在A處,乙在C處,它們沿著正方形軌道順時(shí)針同時(shí)出發(fā),甲的速度為每秒1 cm,乙的速度為每秒5 cm,已知正方形軌道ABCD的邊長為2 cm,則乙在第2 020次追上甲時(shí)的位置在( 。
A.AB上B.BC上
C.CD上D.AD上
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