某商品現(xiàn)在售價(jià)為每件60元,每月可賣(mài)出300件,此時(shí)每件可賺20元.市場(chǎng)調(diào)查:如調(diào)整售價(jià),每漲價(jià)1元,每月可少賣(mài)10件;每降價(jià)1元,每月可多賣(mài)10件.該商品下月新一輪的進(jìn)價(jià)每件減少10元,下月應(yīng)如何定價(jià),才能使下月的總利潤(rùn)最大?
考點(diǎn):二次函數(shù)的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:分別根據(jù)漲價(jià)與降價(jià)時(shí)得出銷(xiāo)量的函數(shù)解析式,即可得出利潤(rùn)與x的函數(shù)關(guān)系式,進(jìn)而求出最值.
解答:解:設(shè)定價(jià)為x元/件,總利潤(rùn)為y元,則
現(xiàn)在進(jìn)價(jià)為60-20=40(元/件);下月進(jìn)價(jià)為40-10=30元/件);
漲價(jià)時(shí),下月總銷(xiāo)量是300-10(x-60)=900-10x,(60≤x≤90);
降價(jià)時(shí),下月總銷(xiāo)量是300+10(60-x)=900-10x,(30≤x≤60);
y=(900-10x)(x-30)=-10x2+1200x-27000=-10(x-60)2+9000,(30≤x≤90)
當(dāng)x=60時(shí),y有最大值是9000元.
(說(shuō)明:若前面無(wú)銷(xiāo)量算式,經(jīng)分類(lèi)說(shuō)明后,函數(shù)式正確,若取值范圍未注明或是30<x<90,30<x≤90,30≤x<90,均不扣分)
答:下月單件定價(jià)為60元時(shí),下月總利潤(rùn)最大,是9000 元.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次函數(shù)的應(yīng)用,利用配方法求出最值是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若點(diǎn)A(-2,y1)、B(-1,y2)、C(1,y3)在反比例函數(shù)y=
-1
x
的圖象上,則( 。
A、y1>y2>y3
B、y3>y2>y1
C、y2>y1>y3
D、y1>y3>y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

火星表面大氣稀薄干燥,保溫性能差,在赤道附近,白天溫度可達(dá)到20℃,夜間會(huì)驟然降低到-80℃左右.則火星赤道附近表面晝夜的溫差約為
 
℃.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商場(chǎng)新進(jìn)一種商品,每件成本為50元,試銷(xiāo)中發(fā)現(xiàn)這種商品每天的銷(xiāo)售量m(件)與每件的銷(xiāo)售價(jià)x(元)滿(mǎn)足一次函數(shù)m=-x+100,
(1)求該商場(chǎng)每天銷(xiāo)售這種產(chǎn)品的銷(xiāo)售利潤(rùn)y(元)與每件的銷(xiāo)售價(jià)格x(元)之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)根據(jù)相關(guān)部門(mén)規(guī)定,這種產(chǎn)品的銷(xiāo)售單間不能高于70元,商場(chǎng)每天能獲得225元的利潤(rùn)嗎?此時(shí)銷(xiāo)售單價(jià)為多少元?當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)為多少元時(shí),商場(chǎng)每天能獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?
(3)如果商場(chǎng)要獲得每天不低于225元的利潤(rùn),那么每天的最低進(jìn)貨成本需要多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(x-2)2+
y-x+1
=0
,求x+2y的平方根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將(-32)-(-17)+(+65)寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式為
 
讀作(只寫(xiě)一種讀法):
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直角△ABC中,∠C=90°,DE⊥AB于E,AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D,若CD=4,則ED=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算題
(1)(-2)3-
16
+|3-5|
;
(2)(2y)3•y4÷(-y)5;
(3)2x•(
1
2
x-1)-3x•(
1
3
x+
2
3
)

(4)(4x2y+6x2y2-xy3)÷2xy.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)6+(-9)
(2)(-9)-(+4)
(3)
5
9
+1
5
6
+
4
9
+(-2)
(4)|-2|-(-2.5)-|1-4|
(5)1÷(-3)×
1
3
            
(6)(-36)×(
3
4
-
5
6
+
7
9

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同步練習(xí)冊(cè)答案