【題目】若甲組數(shù)據(jù)方差為1.2,乙組數(shù)據(jù)方差為1.6,那么更穩(wěn)定的是______(填甲或者乙)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解并填空:
(1)為了求代數(shù)式 的值,我們必須知道x的值.若x=1,則這個(gè)代數(shù)式的值為;若x=2,則這個(gè)代數(shù)式的值為 , ……可見,這個(gè)代數(shù)式的值因x的取值不同而變化.盡管如此,我們還是有辦法來考慮這個(gè)代數(shù)式的值的范圍.
(2)把一個(gè)多項(xiàng)式進(jìn)行部分因式分解可以解決求代數(shù)式的最大(或最。┲祮栴}.例如: =( ) = ,因?yàn)? 是非負(fù)數(shù),所以,這個(gè)代數(shù)式 的最小值是 , 這時(shí)相應(yīng)的x的平方是.
嘗試探究并解答:
(3)求代數(shù)式 的最小值,并寫出相應(yīng)x的值.
(4)求代數(shù)式 的最大值,并寫出相應(yīng)x的值.
(5)已知 ,且x的值在數(shù)1~4(包含1和4)之間變化,試探求此時(shí)y的不同變化范圍(直接寫出當(dāng)x在哪個(gè)范圍變化時(shí),對(duì)應(yīng)y的變化范圍).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若x≠y,則下列各式不能成立的是( )
A.(x﹣y)2=(y﹣x)2
B.(x﹣y)3=﹣(y﹣x)3
C.(x+y)(y﹣x)=(x+y)(x﹣y)
D.(x+y)2=(﹣x﹣y)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】暑假期間,小剛一家乘車去離家380公里的某景區(qū)旅游,他們離家的距離y(km)與汽車行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)從小剛家到該景區(qū)乘車一共用了多少時(shí)間?
(2)求線段AB對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(3)小剛一家出發(fā)2.5小時(shí)時(shí)離目的地多遠(yuǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.物體在陽光下的投影只與物體的高度有關(guān)
B.小明的個(gè)子比小亮高,我們可以肯定,不論什么情況,小明的影子一定比小亮的影子長.
C.物體在陽光照射下,不同時(shí)刻,影長可能發(fā)生變化,方向也可能發(fā)生變化.
D.物體在陽光照射下,影子的長度和方向都是固定不變的.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,下列說法中,正確的是( )
A.因?yàn)椤螦+∠D=180°,所以AD∥BC
B.因?yàn)椤螩+∠D=180°,所以AB∥CD
C.因?yàn)椤螦+∠D=180°,所以AB∥CD
D.因?yàn)椤螦+∠C=180°,所以AB∥CD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛家、公交車站、學(xué)校在一條筆直的公路旁(小剛家、學(xué)校到這條公路的距離忽略不計(jì))一天,小剛從家出發(fā)去上學(xué),沿這條公路步行到公交站恰好乘上一輛公交車,公交車沿這條公路勻速行駛,小剛下車時(shí)發(fā)現(xiàn)還有4分鐘上課,于是他沿著這條公路跑步趕到學(xué)校(上、下車時(shí)間忽略不計(jì)),小剛與學(xué)校的距離s(單位:米)與他所用的時(shí)間t(單位:分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.已知小剛從家出發(fā)7分鐘時(shí)與家的距離是1200米,從上公交車到他到達(dá)學(xué)校公用10分鐘.下列說法:
①公交車的速度為400米/分鐘;
②小剛從家出發(fā)5分鐘時(shí)乘上公交車;
③小剛下公交車后跑向?qū)W校的速度是100米/分鐘;
④小剛上課遲到了1分鐘.
其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次同學(xué)聚會(huì)上,每人都向其他人贈(zèng)送了一份小禮品,共互送110份小禮品,如果參加聚會(huì)的同學(xué)有x名.根據(jù)題意列出的方程是( )。
A.x (x + 1) = 110B.x (x -1) = 110
C.2x ( x + 1) = 110D.x (x-1) = 110×2
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