【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系,拋物線的圖象與軸交于、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn)

       

       備用圖

1)求拋物線的解析式.

2)點(diǎn)是直線上方的拋物線上一點(diǎn),連接、、,軸交于

①點(diǎn)軸上一動(dòng)點(diǎn),連接,當(dāng)以、、為頂點(diǎn)的三角形與相似時(shí),求出線段的長(zhǎng);

②點(diǎn)軸左側(cè)拋物線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作直線的垂線,垂足為,若,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo).

【答案】1;(2)①;②

【解析】

1)用待定系數(shù)法求解即可;

2)①將點(diǎn)E代入拋物線解析式,計(jì)算點(diǎn)E,得出AB,AE,BE長(zhǎng)度,證得,然后分為兩種情況進(jìn)行討論即可;

②根據(jù)題意信息,求得直線CE的解析式,通過(guò)角度轉(zhuǎn)化,結(jié)合銳角三角函數(shù),相似成比例,求得點(diǎn)H的坐標(biāo).

解:(1)將、代入得,

解得:

拋物線的解析式為:

(2)①將代入中,

解得(舍去)

,

、

,,,

,

,

,

,

(I)當(dāng)時(shí),

點(diǎn)重合,

圖1

(II)當(dāng)時(shí),

,

,

,

故:的長(zhǎng)為

圖2

②點(diǎn)的坐標(biāo)為

(I)過(guò)點(diǎn)于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)于點(diǎn),

,

,

,

,

,

直線的解析式為,

,

,

,

,

點(diǎn)的縱坐標(biāo)為,代入中,得:(舍去)

,

,,

設(shè),則,

,

解得,,

點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,代入,得:,

點(diǎn)的坐標(biāo)為

圖3

(II)過(guò)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)于點(diǎn)

,

由(I)知:,則,

,

,

,

,

,

由(I)知:

,

設(shè),則

,

,

,又,

,代中,得,(舍去)

,

點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,代入,得,

點(diǎn)的坐標(biāo)為

圖4

綜合以上可得點(diǎn)的坐標(biāo)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線yax2+bx+2x軸交于點(diǎn)A(﹣10)和點(diǎn)B(2,0),與y軸交于點(diǎn)C

1)求該拋物線的函數(shù)解析式;

2)如圖1,連接BC,點(diǎn)DBC上方拋物線上的動(dòng)點(diǎn),連接OD、CD,ODBC于點(diǎn)F,當(dāng)時(shí),求的值;

3)如圖2,點(diǎn)E的坐標(biāo)為,在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使∠OBP2∠OBE?若存在,請(qǐng)求出符合條件的點(diǎn)P的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】RtABC中,∠C90°

(1)按要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡

①作∠ABC平分線交ACF點(diǎn),

②作BF的垂直平分線交ABM,以MB為半徑作圓⊙M

(2)在(1)所作圖形中,證明⊙M與邊AC相切;

(3)在(1)所作圖形中,若∠CFB=∠CBA,BC3,求⊙M的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】劉雨澤和黎昕?jī)晌煌瑢W(xué)玩抽數(shù)字游戲.五張卡片上分別寫(xiě)有2、4、6、8、這五個(gè)數(shù)字,其中兩張卡片上的數(shù)字是相同的,從中隨機(jī)抽出一張,已知(抽到數(shù)字4的卡片)

1)求這五張卡片上的數(shù)字的眾數(shù);

2)若劉雨澤已抽走一張數(shù)字2的卡片,黎昕準(zhǔn)備從剩余4張卡片中抽出一張.

①所剩的4張卡片上數(shù)字的中位數(shù)與原來(lái)5張卡片上數(shù)字的中位數(shù)是否相同?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;

②黎昕先隨機(jī)抽出一張卡片后放回,之后又隨機(jī)抽出一張,用列表法(或樹(shù)狀圖)求黎昕?jī)纱味汲榈綌?shù)字4的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭過(guò)期藥品屬于“國(guó)家危險(xiǎn)廢物”,處理不當(dāng)將污染環(huán)境,危害健康.某市藥監(jiān)部門為了解市民家庭處理過(guò)期藥品的方式,決定對(duì)全市家庭作一次簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣調(diào)査.

1)下列選取樣本的方法最合理的一種是 .(只需填上正確答案的序號(hào))

在市中心某個(gè)居民區(qū)以家庭為單位隨機(jī)抽;在全市醫(yī)務(wù)工作者中以家庭為單位隨機(jī)抽。在全市常住人口中以家庭為單位隨機(jī)抽。

2)本次抽樣調(diào)査發(fā)現(xiàn),接受調(diào)査的家庭都有過(guò)期藥品,現(xiàn)將有關(guān)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)如圖:

m= ,n= ;

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形C的圓心角度數(shù)是 ;

家庭過(guò)期藥品的正確處理方式是送回收點(diǎn),若該市有180萬(wàn)戶家庭,請(qǐng)估計(jì)大約有多少戶家庭處理過(guò)期藥品的方式是送回收點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某青春黨支部在精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中,給結(jié)對(duì)幫扶的貧困家庭贈(zèng)送甲、乙兩種樹(shù)苗讓其栽種.已知乙種樹(shù)苗的價(jià)格比甲種樹(shù)苗貴10元,用480元購(gòu)買乙種樹(shù)苗的棵數(shù)恰好與用360元購(gòu)買甲種樹(shù)苗的棵數(shù)相同.

(1)求甲、乙兩種樹(shù)苗每棵的價(jià)格各是多少元?

(2)在實(shí)際幫扶中,他們決定再次購(gòu)買甲、乙兩種樹(shù)苗共50棵,此時(shí),甲種樹(shù)苗的售價(jià)比第一次購(gòu)買時(shí)降低了10%,乙種樹(shù)苗的售價(jià)不變,如果再次購(gòu)買兩種樹(shù)苗的總費(fèi)用不超過(guò)1500元,那么他們最多可購(gòu)買多少棵乙種樹(shù)苗?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了提高學(xué)生身體素質(zhì),某市中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光健步走活動(dòng),某數(shù)學(xué)興趣小組收集了某校名學(xué)生一天行走的步數(shù)并記錄如下:

對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)按組距進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表:

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)填空: ,

2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

3)這名學(xué)生一天行走步數(shù)的眾數(shù)落在 組.

4)根據(jù)科學(xué)研究,初中生一天的健步行走應(yīng)不少于步,若該校有名初中生,請(qǐng)你估計(jì)該校一天健步行走不少于步的學(xué)生人數(shù),并根據(jù)上述數(shù)據(jù),給校方提出合理化的建議(有利于健步行走的)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放,能提高垃圾處理和再利用的效率,減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了檢查垃圾分類的落實(shí)情況,某居委會(huì)成立了甲、乙兩個(gè)檢查組,采取隨機(jī)抽查的方式分別對(duì)轄區(qū)內(nèi)的AB,CD四個(gè)小區(qū)進(jìn)行檢查,并且每個(gè)小區(qū)不重復(fù)檢查.

1)甲組抽到A小區(qū)的概率是多少;

2)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求甲組抽到A小區(qū),同時(shí)乙組抽到C小區(qū)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線x軸相交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),與軸相交于點(diǎn)為拋物線上一點(diǎn),橫坐標(biāo)為,且

⑴求此拋物線的解析式;

⑵當(dāng)點(diǎn)位于軸下方時(shí),求面積的最大值;

⑶設(shè)此拋物線在點(diǎn)與點(diǎn)之間部分(含點(diǎn)和點(diǎn))最高點(diǎn)與最低點(diǎn)的縱坐標(biāo)之差為

①求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;

②當(dāng)時(shí),直接寫(xiě)出的面積.

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