【題目】我們定義一種新的運算:對于任意四個有理數(shù),,,可以組成兩個有理數(shù)對,并且規(guī)定:.

例如: .

根據(jù)上述規(guī)定解決下列問題:

1)計算: ;

2)若有理數(shù)對,則

3)若有理數(shù)對成立,則解得是整數(shù),求整數(shù)的值

【答案】10;(2;(3-5,-2-1,或2

【解析】

1)原式利用題中的新定義計算即可求出值;
2)原式利用題中的新定義計算即可求出x的值;
3)原式利用題中的新定義計算,求出整數(shù)k的值即可.

解:(1)根據(jù)題意得:原式=3×2--2×-3=0;
2)根據(jù)題意化簡得: ,
移項合并得:,
解得:x=;
3)∵,且x是整數(shù),
∴(2x-1k--3)(x+k=7+2k
∴(2k+3x=7,
x= ,
k是整數(shù),
2k+3=±1±7
k=-5,-2,-1,或2

故答案為:(10;(2;(3-5-2,-1,或2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知開口向上的拋物線yax2bxc,它與x軸的兩個交點分別為(1,0),(3,0).對于下列命題:①b2a=0abc>0;a2b4c0;8ac0.其中正確的有

A. 3 B. 2 C. 1 D. 0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點A,B的坐標(biāo)分別為A(a,0),B(b,0),且a,b滿足|2a+6|+(2a3b+12)20,現(xiàn)同時將點A,B分別向左平移2個單位,再向上平移2個單位,分別得到點A,B的對應(yīng)點C,D,連接ACBD

(1)請直接寫出A、B、C、D四點的坐標(biāo);

(2)如圖2,點P是線段AC上的一個動點,點Q是線段CD的中點,連接PQPO,當(dāng)點P在線段AC上移動時(不與AC重合),請找出∠PQD,∠OPQ,∠POB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

(3)在坐標(biāo)軸上是否存在點M,使三角形MAD的面積與三角形ACD的面積相等?若存在,直接寫出點M的坐標(biāo);若不存在,試說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列兩個等式:,,給出定義如下:我們稱使等式成立的一對有理數(shù)有趣數(shù)對,記為如:數(shù)對都是有趣數(shù)對

1)數(shù)對,中是有趣數(shù)對的是   

2)若有趣數(shù)對,求的值;

3)請再寫出一對符合條件的有趣數(shù)對   ;(注意:不能與題目中已有的有趣數(shù)對重復(fù))

4)若有趣數(shù)對的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點是直線上的一點,將一直角三角板如圖擺放,過點作射線平分.

1)如圖1,如果,依題意補全圖形,求度數(shù);

2)當(dāng)直角三角板繞點順時針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到圖2,使得直角邊在直線的上方,若,其他條件不變,請你直接用含的代數(shù)式表示的度數(shù)為

3)當(dāng)直角三角板繞點繼續(xù)順時針旋轉(zhuǎn)一周,回到圖1的位置,在旋轉(zhuǎn)過程中你發(fā)現(xiàn)之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的發(fā)現(xiàn): .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次數(shù)學(xué)活動課上,老師帶領(lǐng)學(xué)生測量一條南北流向的河的寬度,如圖所示,某學(xué)生在河?xùn)|岸點A處觀測到河對岸水邊有一點C,測得CA北偏西31°的方向上,沿河岸向北前行10米到達(dá)B處,測得CB北偏西45°的方向上,請你根據(jù)以上數(shù)據(jù),幫助該同學(xué)計算出這條河的寬度.(精確到1米,參考數(shù)值:tan31°≈,sin31°≈

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們定義:如果兩個三角形的兩組對應(yīng)邊相等,且它們的夾角互補,我們就把其中一個三角形叫做另一個三角形的夾補三角形,同時把第三邊的中線叫做夾補中線.例如:圖1中,ABCADE的對應(yīng)邊ABADACAE,∠BAC+DAE180°AFDE邊的中線,則ADE就是ABC夾補三角形AF叫做ABC夾補中線

特例感知:

1)如圖2、圖3中,ABCADE是一對夾補三角形,AFABC夾補中線

①當(dāng)ABC是一個等邊三角形時,AFBC的數(shù)量關(guān)系是:   ;

②如圖3當(dāng)ABC是直角三角形時,∠BAC90°,BCa時,則AF的長是   ;

猜想論證:

2)在圖1中,當(dāng)ABC為任意三角形時,猜想AFBC的關(guān)系,并給予證明.

拓展應(yīng)用:

3)如圖4,在四邊形ABCD中,∠DCB90°,∠ADC150°,BC2AD6,CD,若PAD是等邊三角形,求證:PCDPBA夾補三角形,并求出它們的夾補中線的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方形ABCD中,點E是射線AC上一點,點F是正方形ABCD外角平分線CM上一點,且CF=AE,連接BE,EF.

(1)如圖1,當(dāng)E是線段AC的中點時,直接寫出BEEF的數(shù)量關(guān)系;

(2)當(dāng)點E不是線段AC的中點,其它條件不變時,請你在圖2中補全圖形,判斷(1)中的結(jié)論是否成立,并證明你的結(jié)論;

(3)當(dāng)點B,E,F在一條直線上時,求∠CBE的度數(shù).(直接寫出結(jié)果即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在菱形ABCD中,AC=2,BD=2,AC,BD相交于點O
(1)求邊AB的長;
(2)如圖2,將一個足夠大的直角三角板60°角的頂點放在菱形ABCD的頂點A處,繞點A左右旋轉(zhuǎn),其中三角板60°角的兩邊分別與邊BCCD相交于點E,F,連接EFAC相交于點G
①判斷AEF是哪一種特殊三角形,并說明理由;
②旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點E為邊BC的四等分點時(BECE),求CG的長.

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