某班一個(gè)學(xué)習(xí)小組8名同學(xué)的中考體育測(cè)試成績(jī)依次為：50，39，38，27，38，39，45，38，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（　�。�
分析：直接根據(jù)眾數(shù)的定義求解．
解答：解：數(shù)據(jù)中38出現(xiàn)了3次，出現(xiàn)次數(shù)最多，所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是38．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了眾數(shù)：在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)．也考查了中位數(shù)的定義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校初三（1）班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況，到某餐廳進(jìn)行調(diào)查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：
崗位  經(jīng)理  一級(jí)廚師 二次廚師  財(cái)會(huì)人員  服務(wù)員
負(fù)責(zé)人 		 服務(wù)員  勤雜工 
 工資標(biāo)準(zhǔn)（元）  3000 1000  900  700  700  500  400 
 人數(shù)  1  1  1  1  1  4  1
（1）請(qǐng)你解答他們?cè)O(shè)計(jì)的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是
 
元，所有員工工資的中位數(shù)是
 
元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是
 
；（填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”）?
③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是
 
元．
（2）該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統(tǒng)計(jì)理論角度看，當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)較少，且可能個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值，取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的方法．現(xiàn)實(shí)中采用這種做法的實(shí)例較多，請(qǐng)你列舉一例．（要求：所舉事例內(nèi)容健康，符合實(shí)際．）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某班一個(gè)學(xué)習(xí)小組8名同學(xué)的中考體育測(cè)試成績(jī)依次為：50，39，38，27，38，39，45，38，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是


  1. A.
    27
  2. B.
    38
  3. C.
    39
  4. D.
    50

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：揚(yáng)州 題型：解答題

某校初三（1）班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況，到某餐廳進(jìn)行調(diào)查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：
崗位  經(jīng)理  一級(jí)廚師 二次廚師  財(cái)會(huì)人員  服務(wù)員
負(fù)責(zé)人 		 服務(wù)員  勤雜工 
 工資標(biāo)準(zhǔn)（元）  3000 1000  900  700  700  500  400 
 人數(shù)  1  1  1  1  1  4  1
（1）請(qǐng)你解答他們?cè)O(shè)計(jì)的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是______元，所有員工工資的中位數(shù)是______元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______；（填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”）?
③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是______元．
（2）該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統(tǒng)計(jì)理論角度看，當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)較少，且可能個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值，取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的方法．現(xiàn)實(shí)中采用這種做法的實(shí)例較多，請(qǐng)你列舉一例．（要求：所舉事例內(nèi)容健康，符合實(shí)際．）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（03）（解析版） 題型：解答題

（2004•揚(yáng)州）某校初三（1）班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況，到某餐廳進(jìn)行調(diào)查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：
崗位 經(jīng)理 一級(jí)廚師二次廚師 財(cái)會(huì)人員 服務(wù)員
負(fù)責(zé)人 		服務(wù)員 勤雜工 
 工資標(biāo)準(zhǔn)（元） 30001000 900 700 700 500 400 
 人數(shù) 1 1 1 1 1 4 1
（1）請(qǐng)你解答他們?cè)O(shè)計(jì)的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是______元，所有員工工資的中位數(shù)是______元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______；（填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”）?
③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是______元．
（2）該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統(tǒng)計(jì)理論角度看，當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)較少，且可能個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值，取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的方法．現(xiàn)實(shí)中采用這種做法的實(shí)例較多，請(qǐng)你列舉一例．（要求：所舉事例內(nèi)容健康，符合實(shí)際．）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案