下面兩圖是某班在“五•一”黃金周期間全體同學(xué)以乘汽車、步行、騎車外出方式旅游的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．從這兩個分布圖所提供的數(shù)字，請你回答下列問題：
（1）補上人數(shù)分布直方圖中步行人數(shù)的空缺部分；
（2）若全校有2500名學(xué)生，試估計該校步行旅游的人數(shù)．

解：（1）如圖所示：
；
（2）估計該校步行旅游的人數(shù)約為：
2500×30%=750（人）．
分析：（1）首先利用扇形統(tǒng)計圖和頻率分布直方圖的已知數(shù)據(jù)可以求出全體同學(xué)的總?cè)藬?shù)，然后利用扇形統(tǒng)計圖的信息即可求出步行人數(shù)；
（2）利用樣本估計總體思想和扇形統(tǒng)計圖的信息即可估計該校步行旅游的人數(shù)．
點評：本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用扇形統(tǒng)計圖獲取信息的能力，利用統(tǒng)計圖獲取信息時，必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖，才能作出正確的判斷和解決問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、下面兩圖是某班在“五•一”黃金周期間全體同學(xué)以乘汽車、步行、騎車外出方式旅游的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．從這兩個分布圖所提供的數(shù)字，請你回答下列問題：
（1）補上人數(shù)分布直方圖中步行人數(shù)的空缺部分；
（2）若全校有2500名學(xué)生，試估計該校步行旅游的人數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面兩圖是某班在“五•一”黃金周期間全體同學(xué)以乘汽車、步行、騎車外出方式旅游的精英家教網(wǎng)人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．
從這兩個分布圖所提供的數(shù)字，請你回答下列問題：
（1）該班共有同學(xué)
 
名；
（2）補上人數(shù)分布直方圖中步行人數(shù)的空缺部分；
（3）在扇形分布圖中，乘汽車人數(shù)所占的圓心角的度數(shù)為
 
度；
（4）若全校有2500名學(xué)生，估計該校步行旅游的人數(shù)有
 
人．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

李明對某校九年級（2）班進行了一次社會實踐活動調(diào)查，從調(diào)查的內(nèi)容中抽出兩項．
調(diào)查一：對小聰、小亮兩位同學(xué)的畢業(yè)成績進行調(diào)查，其中畢業(yè)成績按綜合素質(zhì)、考試成績、體育測試三項進行計算，計算的方法按4：4：2進行，畢業(yè)成績達80分以上為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，小聰、小亮的三項成績?nèi)缬冶恚海▎挝唬悍郑?br />
綜合素質(zhì) 考試成績 體育測試
滿分 100 100 100
小聰 72 98 60
小亮 90 75 95
請你根據(jù)以上提供的信息，解答：小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平？哪位同學(xué)的畢業(yè)成績更好些？
調(diào)查二：
下面兩圖是某班在“五•一”黃金周期間全體同學(xué)以乘汽車、步行、騎車外出方式旅游的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．從這兩個分布圖所提供的數(shù)字，請你回答下列問題：

（1）該班共有同學(xué)
50
50
名；
（2）補上人數(shù)分布直方圖中步行人數(shù)的空缺部分；
（3）在扇形分布圖中，乘汽車人數(shù)所占的圓心角的度數(shù)為
72
72
度；
（4）若全校有2500名學(xué)生，估計該校步行旅游的人數(shù)有
750
750
人．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

下面兩圖是某班在“五•一”黃金周期間全體同學(xué)以乘汽車、步行、騎車外出方式旅游的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．
從這兩個分布圖所提供的數(shù)字，請你回答下列問題：
（1）該班共有同學(xué)______名；
（2）補上人數(shù)分布直方圖中步行人數(shù)的空缺部分；
（3）在扇形分布圖中，乘汽車人數(shù)所占的圓心角的度數(shù)為______度；
（4）若全校有2500名學(xué)生，估計該校步行旅游的人數(shù)有______人．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案