把一個(gè)長方形用一正一反的折疊方法折好，畫上圖的圖案．將陰影部分剪去、展開后的紙打開后應(yīng)該是下圖中的

［　�。�

答案：D
解析：

答案D．


提示：

利用剪紙的特點(diǎn)和軸對(duì)稱的性質(zhì)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　我們常見到全用正方形、長方形或全用正六邊形形狀的材料鋪成的圖案．

　　(1)能否全用正五邊形或正七邊形的材料來鑲嵌成平面圖案呢?為什么?

　　(2)你能不能另外想出幾個(gè)用一種多邊形(不一定是正多邊形)的材料鋪地的方案?把方案畫成草圖．(至少兩個(gè))

　　(3)請(qǐng)你再畫出一個(gè)用兩種不同的正多邊形材料鋪地的草圖．

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小亮是一個(gè)很愛動(dòng)腦筋的小男孩．一天，小亮正準(zhǔn)備把一卷用完了的透明膠扔掉時(shí)，他突發(fā)奇想，如果我把它疊成了一個(gè)正六邊形，那該多好啊！于是小亮開始動(dòng)手折疊．折疊步驟如下：第一步，把2米長的長方形透明膠沿AB折疊，AB=2；第二步，沿CD折疊；第三步，沿EF折疊回原來位置，這時(shí)剛好疊成正六邊形的第一層，然后依次重復(fù)上述折疊過程，問最多可疊（   ）層

 

 

 

 

 

 

A．16           B．20                 C．22           D．19

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省義烏市九年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試數(shù)學(xué)卷 題型：選擇題

小亮是一個(gè)很愛動(dòng)腦筋的小男孩．一天，小亮正準(zhǔn)備把一卷用完了的透明膠扔掉時(shí)，他突發(fā)奇想，如果我把它疊成了一個(gè)正六邊形，那該多好�。∮谑切×灵_始動(dòng)手折疊．折疊步驟如下：第一步，把2米長的長方形透明膠沿AB折疊，AB=2；第二步，沿CD折疊；第三步，沿EF折疊回原來位置，這時(shí)剛好疊成正六邊形的第一層，然后依次重復(fù)上述折疊過程，問最多可疊（   ）層

 

 

 

 

 

 

A．16            B．20                 C．22            D．19

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省義烏市九年級(jí)12月月考數(shù)學(xué)卷 題型：選擇題

小亮是一個(gè)很愛動(dòng)腦筋的小男孩．一天，小亮正準(zhǔn)備把一卷用完了的透明膠扔掉時(shí)，他突發(fā)奇想，如果我把它疊成了一個(gè)正六邊形，那該多好��！于是小亮開始動(dòng)手折疊．折疊步驟如下：第一步，把2米長的長方形透明膠沿AB折疊，AB=2；第二步，沿CD折疊；第三步，沿EF折疊回原來位置，這時(shí)剛好疊成正六邊形的第一層，然后依次重復(fù)

上述折疊過程，問最多可疊（   ）層

 

 

 

 

 

 


A．16            B．20                 C．22            D．19

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案