【題目】請閱讀下列材料,并完成相應(yīng)的任務(wù):

阿基米德是有史以來最偉大的數(shù)學(xué)家之一,阿基米德的折弦定理是其推導(dǎo)出來的重要定理之一.阿基米德折弦定理:如圖,AB和BC是O的兩條弦(即折線ABC是O的一條折弦),BC>AB,M是弧ABC的中點(diǎn),則從M向BC所作垂線的垂足D是折弦ABC的中點(diǎn),即CD=AB+BD.下面是運(yùn)用“截長法”證明CD=AB+BD的部分證明過程.

證明:如圖,在CB上截取CG=AB,連接MA,MB,MC和MG.

∵M(jìn)是弧ABC的中點(diǎn),

∴MA=MC.

請按照上面的證明思路,寫出該證明的剩余部分.

【答案】見解析.

【解析】

首先證明MBA≌△MGC(SAS),進(jìn)而得出MB=MG,再利用等腰三角形的性質(zhì)得出BD=GD,即可得出答案.

如圖,在CB上截取CG=AB,連接MA,MB,MCMG,

M的中點(diǎn),

MA=MC,

MBAMGC

∴△MBA≌△MGC(SAS),

MB=MG,

又∵MDBC,

BD=GD,

DC=GC+GD=AB+BD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2016黑龍江省齊齊哈爾市)如圖,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),小正方形網(wǎng)格的邊長為1個單位長度,ABC的三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣1,3),B(﹣4,0),C(0,0)

(1)畫出將ABC向上平移1個單位長度,再向右平移5個單位長度后得到的A1B1C1;

(2)畫出將ABC繞原點(diǎn)O順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到A2B2O;

(3)在x軸上存在一點(diǎn)P,滿足點(diǎn)PA1與點(diǎn)A2距離之和最小,請直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在長方形ABCD中,,,點(diǎn)PA開始沿邊AB向終點(diǎn)B的速度移動,與此同時,點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿邊BC向終點(diǎn)C的速度移動,如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動到點(diǎn)C時,兩點(diǎn)停止運(yùn)動設(shè)運(yùn)動時間為t秒.

填空:________,________用含t的代數(shù)式表示

當(dāng)t為何值時,PQ的長度等于5cm?

是否存在t的值,使得五邊形APQCD的面積等于?若存在,請求出此時t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某倉儲中心有一斜坡AB,其坡比為i=12,頂部A處的高AC4 m,B,C在同一水平面上.

(1)求斜坡AB的水平寬度BC;

(2)矩形DEFG為長方形貨柜的側(cè)面圖,其中DE=2.5 m,EF=2 m.將貨柜沿斜坡向上運(yùn)送,當(dāng)BF=3.5 m時,求點(diǎn)D離地面的高.(≈2.236,結(jié)果精確到0.1 m)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】初中生的視力狀況受到社會的廣泛關(guān)注,某市有關(guān)部門對全市3萬名初中生的視力狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,下圖是利用所得數(shù)據(jù)繪制的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖中所提供的信息回答下列問題:

1)本次調(diào)查共抽測了多少名學(xué)生?

2)在這個問題中的樣本指什么?

3)如果視力在4.9-5.1(含4.95.1)均屬正常,那么全市有多少名初中生視力正常?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市射擊隊(duì)甲、乙兩名隊(duì)員在相同的條件下各射耙10次,每次射耙的成績情況如圖所示:

(1)請將下表補(bǔ)充完整:(參考公式:方差S2= [(x12+(x22+…+(xn2])

平均數(shù)

方差

中位數(shù)

7

   

7

   

5.4

   

(2)請從下列三個不同的角度對這次測試結(jié)果進(jìn)行

①從平均數(shù)和方差相結(jié)合看,   的成績好些;

②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看,   的成績好些;

③若其他隊(duì)選手最好成績在9環(huán)左右,現(xiàn)要選一人參賽,你認(rèn)為選誰參加,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,對角線ACBD相交于點(diǎn)O,在DC的延長線上取一點(diǎn)E,連接OEBC于點(diǎn)F.已知AB=4,BC=6,CE=2,則CF的長等于(

A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,完成任務(wù):

自相似圖形

定義:若某個圖形可分割為若干個都與它相似的圖形,則稱這個圖形是自相似圖形.例如:正方形ABCD中,點(diǎn)E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA邊的中點(diǎn),連接EG,HF交于點(diǎn)O,易知分割成的四個四邊形AEOH、EBFO、OFCG、HOGD均為正方形,且與原正方形相似,故正方形是自相似圖形.

任務(wù):

(1)圖1中正方形ABCD分割成的四個小正方形中,每個正方形與原正方形的相似比為   ;

(2)如圖2,已知ABC中,ACB=90°,AC=4,BC=3,小明發(fā)現(xiàn)ABC也是“自相似圖形”,他的思路是:過點(diǎn)C作CDAB于點(diǎn)D,則CD將ABC分割成2個與它自己相似的小直角三角形.已知△ACD∽△ABC,則ACD與ABC的相似比為   ;

(3)現(xiàn)有一個矩形ABCD是自相似圖形,其中長AD=a,寬AB=b(a>b).

請從下列A、B兩題中任選一條作答:我選擇   題.

A:①如圖3﹣1,若將矩形ABCD縱向分割成兩個全等矩形,且與原矩形都相似,則a=   (用含b的式子表示);

如圖3﹣2若將矩形ABCD縱向分割成n個全等矩形,且與原矩形都相似,則a=   (用含n,b的式子表示);

B:①如圖4﹣1,若將矩形ABCD先縱向分割出2個全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成3個全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a=   (用含b的式子表示);

如圖4﹣2,若將矩形ABCD先縱向分割出m個全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成n個全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a=   (用含m,n,b的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在一筆直的海岸線l上有A、B兩個碼頭,A在B的正東方向,一艘小船從A碼頭沿它的北偏西60°的方向行駛了20海里到達(dá)點(diǎn)P處,此時從B碼頭測得小船在它的北偏東45°的方向.求此時小船到B碼頭的距離(即BP的長)和A、B兩個碼頭間的距離(結(jié)果都保留根號).

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