已知△ABC和△DEC都是等腰直角三角板,按如圖擺放,連接AD、BE,猜想AD、BE之間的關(guān)系并說明理由.

解:AD、BE之間的關(guān)系是AD=BE,AD⊥BE,理由是:
延長DA交BE于F,
∵△ABC和△DEC都是等腰直角三角,
∴BC=AC,CE=CD,∠ACB=∠ACD=90°,
在△BCE和△ACD中
,
∴△BCE≌△ACD(SAS),
∴BE=AD,∠1=∠2,
∵∠ACD=90°,
∴∠2+∠4=90°,
∵∠3=∠4,
∴∠1+∠3=90°,
∴∠AFE=180°-90°=90°,
∴BE⊥AD,
即AD、BE之間的關(guān)系是AD=BE,AD⊥BE.
分析:延長DA交BE于F,根據(jù)等腰直角三角推出BC=AC,CE=CD,∠ACB=∠ACD=90°,證△BCE≌△ACD,推出BE=AD,∠1=∠2,根據(jù)∠2+∠4=90°求出∠1+∠3=90°,求出∠AFE=90°即可.
點(diǎn)評:本題考查了等腰直角三角形性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形的內(nèi)角和定理等知識點(diǎn),主要考查學(xué)生運(yùn)用定理進(jìn)行推理的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、如圖甲,已知△ABC和△DEF中,∠B=∠DEF,AB=DE,BE=CF.
①請說明∠A=∠D的理由;
②圖甲中△ABC可以經(jīng)過圖形的變換得到△DEF,請你描述△ABC的變換過程;
③若圖形經(jīng)過變換后變成圖乙,且∠E=38°,∠EDB=25°,∠C=57°,求∠NMF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、閱讀理解:“在一個(gè)三角形中,如果角相等,那么它們所對的邊也相等.”簡稱“等角對等邊”,如圖,在△ABC中,已知∠ABC和∠ACB的平分線上交于點(diǎn)F,過點(diǎn)F作BC的平行線分別交AB、AC于點(diǎn)D、E,請你用“等角對等邊”的知識說明DE=BD+CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

9、如圖,在△ABC中,已知∠ABC和∠ACB的平分線相交于點(diǎn)F.過點(diǎn)F作DF∥BC,交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E.若BD=4,DE=9,則線段CE的長為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC和△BDE都是等邊三角形.
(1)說明AE=CD的理由;
(2)如果DE⊥BC,試判斷直線BE與AC的位置關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC和△DEF中,∠B=∠DEF,AB=DE,BE=CF.
①請說明∠A=∠D的理由;
②△ABC可以經(jīng)過圖形的變換得到△DEF,請你描述△ABC的變換過程.

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