18．在運用有理數(shù)加法法則求兩個有理數(shù)的和時，下列的一些思考步驟中最先進行的是（　　）
A．求兩個有理數(shù)的絕對值，并比較大小
B．確定和的符號
C．觀察兩個有理數(shù)的符號，并作出一些判斷
D．用較大的絕對值減去較小的絕對值

分析 本題主要考查有理數(shù)的加法，熟練掌握加法法則是解題的關(guān)鍵．

解答 解：在運用有理數(shù)加法法則求兩個有理數(shù)的和時，思考步驟中最先進行的是：觀察兩個有理數(shù)的符號，屬于同號還是異號；
其次是確定和的符號；
然后求兩個有理數(shù)的絕對值，并比較大小，
最后是用較大的絕對值減去較小的絕對值，
故選：C．

點評 本題主要考查有理數(shù)的加法運算，熟練掌握運算的法則是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．春天來了，小明騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游，從家出發(fā)0.5小時后到達甲地，游玩一段時間后按原速前往乙地，小明離家1小時20分鐘后，媽媽駕車沿相同路線前往乙地，如圖是他們離家的路程y（km）與小明離家時間x（h）的函數(shù)圖象．已知媽媽駕車的速度是小明騎車速度的3倍．
（1）直接寫出小明開始騎車的0.5小時內(nèi)所對應(yīng)的函數(shù)解析式y(tǒng)=20x．
（2）小明從家出發(fā)多少小時后被媽媽追上？此時離家多遠？
（3）若媽媽比小明早12分鐘到達乙地，求從家到乙地的路程．

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9．如圖所示，直線AB、CD相交于點O，OM⊥AB．
（1）若∠1=∠2，判斷ON與CD的位置關(guān)系，并說明理由；
（2）若∠1=$\frac{1}{4}$∠BOC，求∠MOD的度數(shù)．

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6．小莉在辦板報時，需要畫一條直的隔線，由于尺子不夠長，于是她和一名同學(xué)找來一根線繩，給線繩涂上彩色粉筆沫，兩人拉緊線繩各按住一頭，把繩子從中間拉起再松手便完成了，請寫出他們這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)事實為兩點確定一條直線．

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13．在⊙O中，弦AB的長為6，圓心O到AB的距離為4，則⊙O的半徑為（　�。�
A．10B．6C．5D．4

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3．如圖1，△ABC中，以BC為直徑的⊙O分別與AB、AC交于F、D，過D作DE⊥AB于E，且AE=FE
（1）求證：DE是⊙O的切線；
（2）如圖2，連OE．若OE=2$\sqrt{14}$，BC=12，求AE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將數(shù)578000用科學(xué)記數(shù)法表示為5.78×105．

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7．化簡求值：（$\frac{x+8}{{x}^{2}-4x+4}$+$\frac{1}{x-2}$）÷$\frac{x+3}{x-2}$，其中x=-4．

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8．是否存在素數(shù)p，使得方程x2-4p（x-p）-5p-1=0的兩根均為整數(shù)？若存在，求出p的所有可能值及方程的根；若不存在，請說明理由．

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