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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是甲乙丙丁四位同學(xué)對(duì)人類(lèi)起源與進(jìn)化的敘述進(jìn)行的思維對(duì)話(huà),請(qǐng)分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)以上四個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)中,
 
的說(shuō)法是錯(cuò)誤的;人類(lèi)和類(lèi)人猿是由
 
逐步進(jìn)化而來(lái)的.人類(lèi)科學(xué)家研究各地發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)化石,理清了人類(lèi)進(jìn)化的大致過(guò)程,分為南方古猿、能人、
 
和智人四個(gè)階段.
(2)現(xiàn)代科技證實(shí),現(xiàn)代人類(lèi)的四個(gè)種族的體細(xì)胞中均擁有
 
對(duì)染色體,有大致相同的基因,差別極其微小,他們應(yīng)屬于同一個(gè)物種--智人種,人類(lèi)沒(méi)有“優(yōu)等”和“劣等”之分.不同種族的體質(zhì)特征差異是人類(lèi)在不同地域內(nèi)經(jīng)過(guò)
 
逐漸形成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的起源和進(jìn)化 
(1)人類(lèi)進(jìn)化主要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?
 

(2)你認(rèn)為在現(xiàn)代地球所提供的條件,類(lèi)人猿能否進(jìn)化成人類(lèi)?為什么?
 

(3)“人猿同祖”的觀(guān)點(diǎn)第一次由誰(shuí)提出來(lái)?
 

(4)雖然“人猿同祖”,但是人口的數(shù)量不斷增加的同時(shí),大猩猩的數(shù)量卻在日益減少,你知道這是什么原因引起的嘛?
 

(5)中國(guó)科學(xué)家在探索人類(lèi)起源和進(jìn)化方面取得了令世人矚目的成就.你知道我們國(guó)家發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些重要的古人類(lèi)化石?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

從如圖中找出在人類(lèi)發(fā)展中有規(guī)律的變化?這些變化說(shuō)明了什么?
精英家教網(wǎng)
答:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在猿向人進(jìn)化的過(guò)渡時(shí)期出現(xiàn)重要分界的標(biāo)志是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)A代表生活于熱帶和亞熱帶森林里的
 
. 由于生活環(huán)境的變化,A由樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)變?yōu)榈?!--BA-->
 
上生活.
(2)由圖中可以看出,人類(lèi)的體形一代一代地向著
 
的方向發(fā)展,這樣
 
得到了解放,促進(jìn)了
 
的發(fā)育,在與自然斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)制造和使用的
 
越來(lái)越復(fù)雜、精巧.
(3)A~G中大腦的重量由小到大的順序是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)回答:
精英家教網(wǎng)
(1)A的生活方式是由以
 
生活為主轉(zhuǎn)變到
 
生活,產(chǎn)生這種變化的原因是
 

(2)由圖中可看出,人類(lèi)的體型一代一代地向著
 
的方向發(fā)展,這樣
 
肢得到解放,促進(jìn)了
 
的發(fā)育,在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)
 
的工具越來(lái)越復(fù)雜;衣著上由
 
發(fā)展到
 

(3)黑猩猩能利用樹(shù)枝取食洞穴內(nèi)的螞蟻,與人類(lèi)使用工具的不同是
 

(4)A~G中大腦的重量由小到大的順序是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

古人語(yǔ)言的完善是在直立行走以前.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

 
的使用,改善了
 
的營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)了
 
的發(fā)育,古人類(lèi)在群體生活中產(chǎn)生了
 
,并日漸豐富,進(jìn)一步加強(qiáng)了交流合作,是古人類(lèi)在與自然界的斗爭(zhēng)中越來(lái)越強(qiáng)大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

古人類(lèi)使用火之后大大有利于大腦的發(fā)育.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)
 
的不同,把現(xiàn)代人類(lèi)分成四個(gè)種族,分別是
 
 
、
 
 

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