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科目： 來(lái)源： 題型：

葉芽能發(fā)育成枝條，下列對(duì)葉芽發(fā)育的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、幼葉發(fā)育成葉B、芽軸發(fā)育成莖C、葉原基發(fā)育成幼葉D、芽原基發(fā)育成花芽

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉芽結(jié)構(gòu)及其發(fā)育結(jié)果相對(duì)應(yīng)的關(guān)系中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、芽原基發(fā)育成頂芽B、芽原基發(fā)育成側(cè)芽C、芽軸發(fā)育成莖D、幼葉發(fā)育成葉

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科目： 來(lái)源： 題型：

桃樹(shù)的枝條上長(zhǎng)有肥大的、瘦小的、肥瘦適中的三種芽．其中最有可能發(fā)育成花的是（　�。�
A、肥大的B、瘦小的C、肥瘦適中的D、三種都能

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科目： 來(lái)源： 題型：

葉芽將來(lái)可以發(fā)育成枝條．圖甲是葉芽的結(jié)構(gòu)圖，乙是枝條示意圖．乙圖中的d（側(cè)芽）是由甲圖中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
精英家教網(wǎng)
A、①B、②C、③D、⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

按照芽的著生部位不同，可將芽分為（　�。�
A、頂芽和側(cè)芽B、葉芽、花芽和混合芽C、頂芽和葉芽D、花芽和側(cè)芽

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)葉芽各部分的名稱和作用搭配不正確的是（　�。�
A、芽軸---發(fā)育成莖B、葉原基---發(fā)育成幼葉C、生長(zhǎng)點(diǎn)---發(fā)育成側(cè)芽D、幼葉---發(fā)育成葉

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科目： 來(lái)源： 題型：

大江網(wǎng)報(bào)道：2013年的秋旱使鄱陽(yáng)湖水位銳減，湖畔很多植物干枯．而11月份立冬后的一場(chǎng)大雨又使哪些干枯的植物紛紛冒出逢春般的新枝新芽．在芽的結(jié)構(gòu)中，能直接長(zhǎng)成新枝（芽）的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、葉原基B、芽原基C、芽軸D、生長(zhǎng)點(diǎn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植株生長(zhǎng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、枝條是由根發(fā)育而來(lái)B、芽的細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂C、葉是由芽發(fā)育而來(lái)D、葉的細(xì)胞是由芽的細(xì)胞分化而來(lái)

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科目： 來(lái)源： 題型：

在萌芽的結(jié)構(gòu)中，葉原基發(fā)育成（　�。�
A、葉B、子葉C、側(cè)芽D、幼芽

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明在觀察楊樹(shù)的枝條時(shí)看到上面有許多芽，下列他對(duì)芽的表述正確的是（　�。�
A、楊樹(shù)枝條上所有的芽將來(lái)都能發(fā)育成枝條B、楊樹(shù)的葉芽能發(fā)育成花C、楊樹(shù)頂芽的生長(zhǎng)會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)D、楊樹(shù)的花芽長(zhǎng)得比較瘦小

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