相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動(dòng)物.為了研究“蝙蝠主要是通過(guò)什么器官來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的”,科學(xué)家在一個(gè)大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物,然后記錄撞擊和避開(kāi)障礙物的蝙蝠數(shù)量,實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果如表.
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開(kāi)障礙物蝙蝠的百分比(%)
A不做任何處理100071
B蒙住蝙蝠的雙眼100070
C蒙住蝙蝠的雙耳100035
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A的目的是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)從實(shí)驗(yàn)A和B中,你能得出的結(jié)論是蝙蝠能撞擊或避開(kāi)障礙物與眼睛無(wú)關(guān).
(3)綜合分析表中的數(shù)據(jù),蝙蝠是通過(guò)雙耳(填器官名稱)來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.我們的皮膚是由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成的,因此皮膚屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的器官.人體由八大系統(tǒng)組成,其中人體消化系統(tǒng)的各個(gè)器官中,主要完成對(duì)食物消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的器官是小腸.消化系統(tǒng)的正常的工作受到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小明在游山玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)一種低等植物.它生活在陰濕的環(huán)境中,有莖葉分化,但無(wú)花、果實(shí)、種子、根;利用孢子繁殖.你認(rèn)為它屬于( 。
A.裸子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.藻類植物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某?茖W(xué)活動(dòng)小組的同學(xué),在實(shí)習(xí)園地種植了經(jīng)航天飛船搭載的太空番茄種子,在收獲的番茄中有的味道較甜,有的味道較酸.控制番茄具有酸或甜等不同味道的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的( 。
A.大液泡B.細(xì)胞核C.葉綠體D.細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖是否受酸堿性影響呢?科學(xué)興趣小組找來(lái)面包,探究細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖與酸堿性的關(guān)系.在A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入適量的酸液、蒸餾水、堿液,分別放入一塊等大的面包.

(1)實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量有液體的酸堿性(寫(xiě)出一個(gè)即可).
(2)下表是興趣小組觀察后記錄的細(xì)菌數(shù),“+”的多少表示細(xì)菌數(shù)量的多少.
培養(yǎng)皿A(酸液)B(蒸餾水)C(堿液)
細(xì)菌數(shù)目++++++++
實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是:該細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受酸堿性的影響.
(3)小組成員中有人提出,是不是所有的細(xì)菌都適合在中性環(huán)境中生長(zhǎng)呢?他們通過(guò)查資料獲得甲、乙、丙三種細(xì)菌與酸堿性的關(guān)系圖.下列分析正確的是ACD(答案不止一個(gè)).(備注:PH的大小代表液體不同的酸堿性.PH=7中性,PH>7堿性,PH<7酸性;)

A、甲細(xì)菌對(duì)酸堿性的適應(yīng)范圍最廣
B、乙、丙兩種細(xì)菌在中性環(huán)境中不能生長(zhǎng)
C、乙細(xì)菌適合在酸性環(huán)境中生活
D、不同細(xì)菌生活環(huán)境對(duì)酸堿性的要求是不同的.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動(dòng)物,幾乎所有蝙蝠均于白犬憩息,夜出覓食.蝙蝠通常喜歡棲息于孤立的地方,如山洞、縫隙、地洞或建筑物內(nèi).為了研究“蝙蝠主要是通過(guò)眼、耳、皮膚中的什么來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的,”科學(xué)家在一個(gè)大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物,然后記錄撞擊或避開(kāi)障礙物的蝙蝠數(shù)量,實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果見(jiàn)表.
實(shí)驗(yàn)處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開(kāi)障礙物蝙蝠的百分比(%)
A不做任何處理100071
B蒙住蝙蝠的雙眼100070
C蒙住蝙蝠的雙耳100035
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A的目的是進(jìn)行對(duì)照.
(2)從實(shí)驗(yàn)A和B中,你能得出的結(jié)論是蝙蝠能撞擊或避開(kāi)障礙物與眼睛無(wú)關(guān).
(3)分析表中的數(shù)據(jù),蝙蝠是通過(guò)雙耳來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的.
(4)是什么生活環(huán)境促使蝙蝠在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成了這樣的功能,答:光線較暗的夜間生活環(huán)境.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.小科在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你一起完成以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)桌上擺放有以下四瓶試劑:①清水,②生理鹽水,③碘液,④亞甲基藍(lán)溶液.制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí),小科需要用到的試劑有①③(填序號(hào)).
如果要使觀察到的細(xì)胞圖象最大,應(yīng)選用圖1中哪個(gè)物鏡和目鏡.(請(qǐng)?zhí)顢?shù)字)②③.

(2)在顯微鏡下觀察到的是物體的倒像.若在顯微鏡下觀察到細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針?lè)较颍ㄈ鐖D2所示),則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是逆時(shí)針.
(3)小科按照正確的方法完成臨時(shí)裝片的制作后,接下來(lái)他想利用顯微鏡進(jìn)行觀察.圖3是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,正確操作順序是④①③②(填序號(hào)).

(4)若在顯微鏡中觀察到的圖象如圖4所示,則制作裝片步驟中最可能有問(wèn)題的是圖5的④(填序號(hào)).

(5)完成以上正確操作后,小科先后在顯微鏡視野中看到圖6甲、乙兩個(gè)物像,從物像甲到物像乙,小科操作的具體過(guò)程是向右移動(dòng)玻片,換用高倍鏡,換用大光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.我?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖),請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關(guān)問(wèn)題.

( 1 )寫(xiě)出A~F中A、F所代表的右圖中生物名稱:A草履蟲(chóng);F水杉.
( 2 )動(dòng)物C,屬于蜈蚣類動(dòng)物,此類動(dòng)物的特點(diǎn)是:體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨.
(3)在這些生物中,屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是B;無(wú)根、具有莖和葉的植物是D.(填字母代號(hào))
(4)在生物分類學(xué)上,水稻與水杉同門(mén)不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門(mén).請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間,誰(shuí)的共同特征多?水稻和水杉.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B.在此過(guò)程中,最引人注目的是母細(xì)胞中細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體并最終平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去.
(3)B通過(guò)細(xì)胞分化形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,C中具有收縮和舒張功能的是肌肉組織.
(4)圖中所示的口腔、咽、食道、胃等組成的消化道和各種消化腺組成人體的消化系統(tǒng),其具有的生理功能是消化和吸收.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某動(dòng)物園已于2013年“十一”正式開(kāi)放,首批引進(jìn)了東北虎、金錢(qián)豹、熊貓、斑馬、白袋鼠、鸚鵡等60余種野生動(dòng)物.某同學(xué)參觀后對(duì)上述動(dòng)物的主要特征進(jìn)行了梳理總結(jié),你認(rèn)同的是( 。
A.從呼吸方式上看,都是用鰓呼吸
B.從生殖上看,都是體內(nèi)受精、胎生
C.從體溫調(diào)節(jié)上看,都屬于恒溫動(dòng)物
D.從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看,都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案