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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.結(jié)合如圖所示生物,回答問(wèn)題:

(1)因?yàn)樗鼈儌(gè)體微小需借助顯微鏡  來(lái)觀察這些生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu).
(2)它們都屬于單細(xì)胞的生物,A的名稱是草履蟲(chóng);B進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;C通過(guò)表膜與外界進(jìn)行物質(zhì)交換.
(3)上述生物中具有細(xì)胞壁的是B(填字母).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.大多數(shù)生物的滅絕都是因?yàn)闂⒌氐膯适Ф斐傻,因此保護(hù)生物多樣性,最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.科學(xué)探究過(guò)程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是:提出問(wèn)題、建立猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集事實(shí)證與證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列全部屬于被子植物的一組是(  )
A.黑松、郁金香、蘇鐵B.紅松、銀杏、玉蘭
C.水杉、銀杉、側(cè)柏D.油菜、玉蘭、睡蓮

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列不屬于組織的是( 。
A.血液B.皮膚C.軟骨D.心肌

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.由細(xì)胞分化形成的是(  )
A.血液B.心臟C.D.大腦

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如表是某國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物情況,以下內(nèi)容反映了生物多樣性中的( 。
蕨類植物裸子植物被子植物兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物鳥(niǎo)類哺乳動(dòng)物
123172180283311734
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.基因的多樣性
C.生物種類的多樣性D.遺傳多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖中橫坐標(biāo)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類瀕危或受威脅的原因.此圖是由某種探究法的數(shù)據(jù)得出的,請(qǐng)判斷該研究方法是(  )
A.調(diào)查法B.觀察法C.培養(yǎng)法D.模擬法

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.通過(guò)科學(xué)探究已知,蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,因此,在科學(xué)研究中如果作出的假設(shè)是“濕度對(duì)蚯蚓生活有影響”,那么實(shí)驗(yàn)設(shè)置的條件應(yīng)是控制( 。┎煌
A.潮濕程度B.溫度高低C.黑暗D.明亮

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.蚊子在水中產(chǎn)卵,形成蚊子的幼蟲(chóng)叫孑孓(jié jué),人們常可觀察到孑孓浮到水面的現(xiàn)象.
(1)對(duì)“孑孓為何浮到水面”這個(gè)問(wèn)題,你的猜想是:孑孓浮到水面可能是為了呼吸.
(2)小明針對(duì)“孑孓為何要浮到水面”這個(gè)問(wèn)題,提出“孑孓需要光線才能生存”的假說(shuō).為求證此假說(shuō)而設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)裝置,較合適的是哪一組?B
選項(xiàng)燒杯水量/ml孑孓/只光線溫度/℃
A40020大光照下28
30020小黑暗中20
B40020大光照下28
40020大黑暗中28
C30010大10小光照下20
30010大10小黑暗中28
D30020小光照下28
40020小黑暗中28
(3)在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗,小明可選擇①或④(填寫序號(hào))(①擴(kuò)大光圈;②用平面鏡;③減小光圈;④用凹面鏡)的方法使視野變亮.若下圖是顯微鏡觀察裝片時(shí)的視野,若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙,則移動(dòng)裝片時(shí),應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能達(dá)到這個(gè)要求C.
A、右上方         B、左上方                C、左下方         D、右下方.

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同步練習(xí)冊(cè)答案