20．如圖所示，取甲乙兩個(gè)相同的枝條，并將乙的葉片全部摘除后，同時(shí)插入兩個(gè)裝有紅色溶液的燒杯中，將裝置放在陽光下．下列分析正確的是（　�。�

	A．	甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快		B．	乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
	C．	兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快		D．	兩枝條內(nèi)紅色液體都不上升

19．下列概念圖錯(cuò)誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

18．研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實(shí)驗(yàn)，以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件．
（一）實(shí)驗(yàn)過程：
（1）取3個(gè)無色、透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C；在每個(gè)杯底鋪適量的餐巾紙，并分別加入等量且適量的水．
（2）取30粒菜豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將3個(gè)杯子的杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封；B杯密封后，用不透光的黑布全部罩�。籄杯不做處理．如圖所示．

（4）將3個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時(shí)間．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的菜豆種子沒有萌發(fā)．
（三）請(qǐng)回答下列問題：
（1）對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所提出的問題是：“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎？（或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎？）”；
（2）對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是：“菜豆種子的萌發(fā)需要空氣（或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣）”；
（3）對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是有無光照，對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)組是C；
（4）根據(jù)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)不需要光照，根據(jù)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)需要空氣．

17．生物體對(duì)外界刺激都能作出一定的反應(yīng)．草履蟲雖然結(jié)構(gòu)很簡單，但對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng)．如圖所示，甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．然后，在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁（食鹽是有害刺激，肉汁是有利刺激）．

（1）如何判斷草履蟲是否對(duì)刺激作出反應(yīng)？觀察草履蟲是否對(duì)刺激做出趨向或避開的反應(yīng)；
（2）當(dāng)在邊緣放食鹽和肉汁后，甲、乙載玻片上的草履蟲分別如何移動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谳d玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．
（3）由本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：草履蟲具有應(yīng)激性，能夠?qū)ν饨绮煌�的刺激作出不同的反�?yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激．

16．圖中A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵；
（2）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B．在此過程中，變化最顯著的是染色體；
（3）B通過細(xì)胞分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異；
（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．（方括號(hào)中填字母）

15．如圖所示是校園內(nèi)銀杏樹上結(jié)的“白果”，對(duì)白果的描述正確的是（　�。�

	A．	白果是銀杏的果實(shí)，成熟時(shí)果皮脫落
	B．	白果是銀杏的種子，沒有果皮包被
	C．	白果是銀杏的種子，成熟時(shí)果皮脫落
	D．	白果是銀杏的種子，沒有種皮包被

14．在I、II、Ш三個(gè)培養(yǎng)皿中，加入不同成份的培養(yǎng)基，分別接種等量的大腸桿菌，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)（見表）．

培養(yǎng)皿	培養(yǎng)基成分	培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)
Ⅰ	瓊脂、糖類	35
Ⅱ	瓊脂、糖類和維生素	250
Ⅲ	瓊脂和維生素	0

實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明大腸桿菌生長需要糖類的是（　　）

A．

培養(yǎng)皿I

B．

培養(yǎng)皿II

C．

培養(yǎng)皿I和II

D．

培養(yǎng)皿II和III

13．下列各項(xiàng)是小明總結(jié)出的生物之最，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�

	A．	分布最廣的植物--被子植物		B．	最簡單的動(dòng)物--原生動(dòng)物
	C．	最早出現(xiàn)的陸生動(dòng)物--爬行類動(dòng)物		D．	種類最多的動(dòng)物--哺乳動(dòng)物

12．中央電視臺(tái)曾介紹段儒斌發(fā)明的微生物催腐劑（含腐生細(xì)菌），微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由焚燒秸稈、稻草帶來的環(huán)境污染、土壤肥力的下降等問題．小英為探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉分解作用的效果，將經(jīng)過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，澆上等量蒸餾水，按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（放在無菌環(huán)境中），并得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

組別	腐生細(xì)菌	溫度（℃）	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲	無	25	第25天落葉還未變化
乙	有	25	第25天落葉完全腐爛
丙	有	35	第18天落葉完全腐爛

（1）甲組在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照作用；
（2）進(jìn)行乙、丙實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是腐生細(xì)菌能分解落葉、細(xì)菌的生長繁殖需要適宜的溫度．

11．（1）顯微鏡中最重要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡；
（2 ）顯微鏡觀察“上”字的玻片是，視眼內(nèi)看到的物像是，此時(shí)目鏡上刻有5×，物鏡上刻有15×，此物體的放大倍數(shù)為75．制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液體，然后再輕輕放下，這樣操作的目的是避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡．
（3）如圖是顯微鏡的構(gòu)造圖． 
結(jié)構(gòu)6是物鏡；結(jié)構(gòu)11是反光鏡；
（4）在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗，可采用大光圈和凹面反光鏡的方法使視野變亮．