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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

2.科學(xué)研究表明,慢性疾病、非傳染性疾病與個(gè)人的生活方式有關(guān).√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

1.免疫器官和免疫細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.李強(qiáng)最近心情有些糟,為調(diào)節(jié)情緒,他采用了以下方法,你認(rèn)為不合理的是(  )
A.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋或散步以緩解不良情緒
B.通過(guò)摔枕頭、打沙袋等方式,宣泄內(nèi)心的煩惱
C.在上課時(shí),以不聽(tīng)講,大聲說(shuō)話或痛哭以緩解心中的不快
D.為了減少考試失誤帶來(lái)的痛苦,找一些理由來(lái)安慰自己

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)都屬于傳染病的一組是( 。
A.艾滋病、麻疹、糖尿病B.流行性乙型腦炎、蛔蟲(chóng)病、貧血
C.腦血管疾病、闌尾炎、乙肝D.流行性感冒、肺結(jié)核、非典型性肺炎

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列變異屬于不可遺傳變異的是( 。
A.利用衛(wèi)星搭載進(jìn)行的水稻空間育種,培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病性強(qiáng)的水稻
B.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏小麥
C.用化學(xué)藥品處理使染色體加倍的甜菜,比普通甜菜含糖量更高
D.小明做手術(shù)之后,身上留了一個(gè)傷疤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.嫁接、細(xì)菌的分裂生殖、克隆動(dòng)物均屬于無(wú)性生殖
B.雞卵卵黃表面中央有一淺色盤狀小點(diǎn),說(shuō)明該卵已經(jīng)受精
C.蝗蟲(chóng)、蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了“卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)”三個(gè)階段
D.對(duì)人而言,子女總是繼承父母雙親的遺傳信息

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一中用1、2號(hào)兩支試管(1號(hào)試管盛有土壤浸出液,2號(hào)試管盛有蒸餾水)各培養(yǎng)一株生長(zhǎng)狀況基本相同的健壯玉米幼苗.一段時(shí)間后,觀察兩株幼苗的生長(zhǎng)情況,結(jié)果如圖. 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽.
(2)實(shí)驗(yàn)二是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問(wèn)題:
①在步驟④中,隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素.
②該實(shí)驗(yàn)中,葉片的b、c兩處形成了相互對(duì)照,其變量是光.
③正常情況下,步驟⑦中葉片C(填圖中的序號(hào))處變藍(lán).
(3)實(shí)驗(yàn)三是探究綠色植物的呼吸作用,一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色液滴將向左移動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

15.脊髓具有反射和傳導(dǎo)的功能.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

14.人體細(xì)胞在生命活動(dòng)中不斷產(chǎn)生的各種廢物,均由泌尿系統(tǒng)排出體外.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列哪種結(jié)構(gòu)既有感受器的功能又有效應(yīng)器的功能( 。
A.視網(wǎng)膜B.鼓膜C.唾液腺D.膀胱

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同步練習(xí)冊(cè)答案