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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列食物鏈正確的是( 。
A.草→鼠→蛇B.陽(yáng)光→草→蛇C.蛇→鼠→草D.草→鼠→兔

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.看圖回答
(1)如圖為光合作用示意圖 示意圖
(2)物質(zhì)①為二氧化碳
物質(zhì)②為氧氣
物質(zhì)③為有機(jī)物
物質(zhì)④為水
(3)該葉片除了能進(jìn)行光合作用外,還能進(jìn)  行呼吸作用、蒸騰作用.
(4)小麥種子過(guò)密會(huì)影響產(chǎn)量,從光合作用的原理解釋是影響葉片采光,從而影響植物的光合作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.對(duì)比下列兩幅圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖A是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),圖B是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu).
(2)填出各部分的名稱(chēng):①細(xì)胞壁;②細(xì)胞膜;③細(xì)胞核;④液泡;⑤細(xì)胞質(zhì).
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出的是細(xì)胞膜;含有遺傳物質(zhì)的是細(xì)胞核;  在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有,而動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的是細(xì)胞壁和液泡這兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.綠色植物在光下下產(chǎn)生淀粉.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.生物圈的水循環(huán)是指大自然中的水通過(guò)蒸發(fā)、植物的蒸騰、降水等環(huán)節(jié),在生物圈進(jìn)行連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.綠色開(kāi)花植物經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和受精,結(jié)出果實(shí)和種子.我們喜歡吃的西瓜、葡萄屬于果實(shí),是子房發(fā)育而來(lái)的,蠶豆、芝麻屬于種子,是胚珠發(fā)育而來(lái)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在切開(kāi)的馬鈴薯上滴一滴碘液,馬鈴薯就會(huì)變藍(lán),這說(shuō)明馬鈴薯含有( 。
A.無(wú)機(jī)鹽B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.糖類(lèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次中,由小到大的順序排列正確的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→人體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→人體D.細(xì)胞→組織→細(xì)胞→人體

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.在世博主題館的外壁有一面超大的“綠墻”,這也是世界上最大的生態(tài)綠化墻面.這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器,構(gòu)建了立體花卉墻,總面積達(dá)約5000平方米,每年可吸收二氧化碳4t,與玻璃幕墻相比可降溫5℃,使空氣清新、濕潤(rùn),實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”.
(1)“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行光合作用,其反應(yīng)式是:二氧化碳+水$→_{A}^{光能}$有機(jī)物+B
A 表示葉綠體;B 表示氧氣.
(2)“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5℃,使空氣濕潤(rùn),是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行蒸騰作用.
(3)本屆世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”,提倡“低碳生活”,在日常生活中盡力減少能量的消耗,從而減少二氧化碳的排放量.你能為“低碳生活”做些什么?至少寫(xiě)兩條和大家分享.積極參加植樹(shù)造林(或少用一次性塑料袋、紙杯、筷子等;或提倡以乘坐公共汽車(chē)、騎自行車(chē)、步行的方式出行等合理答案均可).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.吃西瓜時(shí)會(huì)感到很甜,是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶牵@些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.液泡D.細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案