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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.當(dāng)我們細細的咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的.他做了如下實驗:
①取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份.將口瀨凈,取4毫升唾液放入小燒杯中;
②取2支潔凈試管,分別編號為1、2,做如圖所示的處理,請回答:

(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌
(2)該實驗過程中,設(shè)置1號試管的作用是形成對照.
(3)實驗過程D中,漿糊不變藍的是2號試管,因為唾液中的唾液淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖.
(4)如果將C過程燒水中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中漿糊的顏色都將變藍.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.其中呼吸道包括a、b、c、d、e(填字母).具有保證氣體暢通的作用,還能對吸入吸入空氣進行處理,使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔.
(2)當(dāng)h收縮時,其頂部會下降,使胸腔容積擴大,完成吸氣(選填“吸氣”或“呼氣”)
(3)既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是咽.
(4)氣體交換的主要場所是肺.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.據(jù)圖回答下列問題:

(1)最適合圖一的名稱是A.
A.消化道    B.消化腺     C.呼吸道
(2)最適合圖三的名稱是B.
A.小腸皺襞    B.小腸絨毛     C.毛細血管
(3)寫出圖中各標(biāo)號所指結(jié)構(gòu)的名稱:
A為食道:B為胃:E為大腸.
(4)請據(jù)圖列舉小腸適于吸收的特點:小腸在消化道內(nèi)最長,長約5-6米;小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛;小腸絨毛壁、毛細血管壁都只有一層上皮細胞構(gòu)成,有利于吸收營養(yǎng)成分..

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科目: 來源: 題型:解答題

8.人體各個系統(tǒng)看似獨立,實際上是密切相關(guān)的,如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中1和2比較,1中的二氧化碳氣體比2的含量較多.
(2)孫悟到醫(yī)院進行血常規(guī)檢查,測得血紅蛋白含量為90克/升(正常值范圍是110克/升~150克/升),醫(yī)生建議他應(yīng)該注意多吃含蛋白質(zhì)和含鐵質(zhì)豐富的食物.消化和吸收食物中營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸,孫悟補充的蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化,人體參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液和胰液.
(3)細胞是生命活動的基本單位,生命活動所需的能量是細胞中線粒體的呼吸作用釋放出來的,請根據(jù)圖文字和字母,完成下面的填空.
氧氣→呼吸道→肺泡→肺部毛細血管→A左心房→B左心室→組織細胞周圍的毛細血管→細胞
葡萄糖→口→咽→食道→胃→小腸→下腔靜脈→C右心房→D右心室→肺部毛細血管→A左心房→B左心室→組織細胞周圍的毛細血管→細胞.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.下面是人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)及它們在人體內(nèi)的作用,請用線將它們連起來.

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科目: 來源: 題型:判斷題

6.心房與心室之間有房室瓣,靜脈內(nèi)有靜脈瓣,動脈內(nèi)有動脈瓣,這些瓣膜能防止血液倒流.×(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:判斷題

5.動脈血管比靜脈血管粗大.×(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.國家在缺碘地區(qū)強制推廣加碘食鹽,這是為了預(yù)防( 。
A.糖尿病B.甲狀腺腫C.貧血癥D.佝僂病

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列哪一種現(xiàn)象不屬于進入青春期后心理上的表現(xiàn)?(  )
A.獨立意識增強B.身高突增
C.對異性開始有性意識的萌動D.渴望得到家長和老師的關(guān)懷

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.血漿中含量最多的是( 。
A.無機鹽B.紅細胞C.血細胞D.

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同步練習(xí)冊答案