5．如圖是染色體和DNA的關(guān)系圖，分析回答下列問題．
 （1）據(jù)染色體和DNA的關(guān)系示意圖，簡要概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上有數(shù)萬個基因．
（2）DNA分子上控制某一性狀的小片段，稱為基因．
（3）圖中a表示的結(jié)構(gòu)是染色體，b表示的結(jié)構(gòu)是DNA，c表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)．
（4）生物主要的遺傳物質(zhì)是DNA，而遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體，控制人類各種性狀如有無耳垂等的是基因．

4．如圖是青蛙個體發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

 （1）青蛙個體發(fā)育的起點是[D]受精卵．
（2）圖中B表示的個體用鰓呼吸，青蛙處于A階段時，用肺和皮膚呼吸，C階段時的運動方式是游泳．
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．
（4）青蛙的生殖方式是有性生殖，體外受精，卵生．
（5）青蛙的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個時期，其發(fā)育過程中先長出后肢（填“后肢”或“前肢”）．

3．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
 （1）填寫圖中各結(jié)構(gòu)各稱．
⑥系帶⑦卵黃
（2）雞卵受精后，將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是圖中的[④]胚盤
（3）圖中的[⑧]卵白能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分．
（4）[④]胚盤、[⑦]卵黃、[⑤]卵黃膜合起來組成卵細胞．
（5）從商場買回家的新鮮雞蛋一般都不能孵化出小雞，是因為沒有受精．

2．對鳥卵起保護作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A．

卵殼和卵殼膜

B．

卵黃和卵黃膜

C．

卵白和卵殼

D．

卵殼膜和卵白

1．如圖為人體內(nèi)某系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）由[①]肝臟分泌，可以暫時儲存在[②]中的一種液體叫做膽汁，該液體能乳化脂肪．
（2）蛋白質(zhì)的消化從④開始（填標號）．
（3）消化和吸收的主要場所是小腸（填名稱）．
（4）我們常說的：“吃飽了”一般是指人體消化道的④（填標號）中有較多的食物．
（5）小明吃了一個粽子后覺得飽了，粽子最終在小腸完成消化，參與消化的有[⑥]小腸分泌的腸液、[⑤]胰腺分泌的胰液和肝臟分泌的膽汁．

11．評價實驗方案
為證明細菌對植物遺體有分解作用，某小組的同學分別提出二種實驗方案．二種實驗方案的共同點：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤．
方案1：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案2：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
分析：實驗的設(shè)計要保證實驗前對照組和實驗組所處的條件完全相同：而實驗后，除單一變量外，實驗組和對照組又處在相同的條件下．因此上述兩個方案中，方案2的設(shè)計更科學合理．

10．生長激素能促進生長發(fā)育．生長激素類藥物的說明書上標明的用法為注射，口服是否有效？某學習小組就這一問題利用小白鼠進行了探究．表中是他們的實驗過程，請分析回答：

組別	實驗對象	實驗方法	測量并記錄
1	15只體長、體重相同的小白鼠，平均分為三組	飼喂普通食物	小白鼠體長和體重
2		飼喂等量添加了生長激素的普通食物
3		飼喂等量普通食物并注射生長激素

①一段時間后，比較各組小白鼠的體長和體重的平均值得出結(jié)論．
②如果能得出生長激素只有注射才能有效的結(jié)論，則支持該結(jié)論的實驗結(jié)果是第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等．．
③在探究甲狀腺的功能時，科學家破壞了蝌蚪的甲狀腺后向飼養(yǎng)缸的水中直接放入甲狀腺激素，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲狀腺被破壞了的蝌蚪又能發(fā)育成青蛙．與上面實驗相比，你對此現(xiàn)象的解釋是甲狀腺激素能直接被蝌蚪吸收．

9．成年人平靜呼氣時，肋間肌、肋骨和膈肌的活動以及胸廓的容積（　�。�

	A．	舒張  下降  舒張  擴大		B．	收縮  上升  收縮  縮小
	C．	舒張  下降  收縮  擴大		D．	舒張  下降  舒張  縮小

8．花生的種子在適宜的條件下可以發(fā)育為幼苗，為了探究花生種子萌發(fā)需要的外界條件，興趣小組成員做了如下幾組實驗．比較組1和組3，實驗變量是（　　）

序號	給予條件	實驗結(jié)果
1	水、適溫、陽光	發(fā)芽
2	水、適溫	發(fā)芽
3	水、低溫、陽光	不發(fā)芽
4	低溫、陽光	不發(fā)芽

A．

水

B．

陽光

C．

溫度

D．

水、溫度

7．在植物體結(jié)構(gòu)的層次上，花生的種子屬于（　�。�

A．

器官

B．

組織

C．

細胞

D．

系統(tǒng)