8．司機(jī)開車時(shí)遇緊急情況立即剎車．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	此過程主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)
	B．	此反射的神經(jīng)中樞是大腦皮層和脊髓
	C．	完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射
	D．	此種反射受大腦皮層的控制

7．某同學(xué)在隨媽媽去菜市場買菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，早上剛擺出來的豆芽菜葉子是黃白色的，而到了下午豆芽菜的葉子變成了綠色．請(qǐng)分析材料，回答下列問題．
（1）豆芽菜的葉子由黃白色變成綠色，是因?yàn)槎寡坎水a(chǎn)生了葉綠素．
（2）會(huì)使豆芽菜的葉子由黃白變綠的因素可能是光照．
（3）請(qǐng)你分析探究豆芽菜變綠的原因的實(shí)驗(yàn)方案，并回答問題．

	甲組	乙組
環(huán)境條件	溫度4℃	溫度4℃
實(shí)驗(yàn)材料	同樣新鮮豆芽	同樣新鮮豆芽
處理方法	將兩組豆芽裝在同樣大小的保鮮袋內(nèi)，甲放入不透光的紙盒內(nèi)，乙放入能見光的紙盒內(nèi)，同時(shí)向兩個(gè)袋內(nèi)都噴適量相同的水

①按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能（選填“能”或“不能”）對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究．這是因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中溫度不適宜．
②如果將兩組的環(huán)境條件都改成適宜的條件，并且觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為甲組豆芽菜不變綠，乙組豆芽菜變綠，則可得出的結(jié)論是：光照能影響葉綠素形成，葉綠素只有在光照下才能形成．

6．草莓成熟時(shí)節(jié)，買回來的新鮮草莓很容易腐爛變質(zhì)．為了探究哪些因素能延長鮮草莓的保鮮時(shí)間，某同學(xué)在一個(gè)草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟草莓，并設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案．

組別	實(shí)驗(yàn)材料	環(huán)境溫度	其他環(huán)境條件	保存時(shí)間	變質(zhì)個(gè)數(shù)
甲	草莓20個(gè)	4℃	相同	2天	0個(gè)
乙	草莓20個(gè)	常溫			15個(gè)

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）該同學(xué)作出的假設(shè)是：低溫能延長鮮草莓的保鮮時(shí)間．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中的變量是溫度．
（3）該同學(xué)每組都是用20個(gè)草莓，而不是只用一個(gè)草莓，是為了避免偶然性，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性．
（4）該同學(xué)得出結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：甲組變質(zhì)草莓0個(gè)，乙組變質(zhì)草莓15個(gè)．
（5）請(qǐng)你再提出一個(gè)影響草莓保鮮時(shí)間的因素：空氣．

5．某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面呼吸，發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象，為探究金魚發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象的原因，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表．請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問題．

組別	涼開水	通入空氣時(shí)間	金魚	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲	1000毫升	0分鐘	5條	5條金魚都一直浮頭
乙	1000毫升	5分鐘	5條	5條金魚偶爾浮頭
丙	1000毫升	10分鐘	5條	5條金魚都不浮頭

（1）該興趣小組探究的問題是：金魚的“浮頭”現(xiàn)象與水中溶氧量有關(guān)嗎？．
（2）由表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，金魚的“浮頭”與水中溶氧量有關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)中選取15條大小、活力相當(dāng)?shù)慕痿~，平均分為甲、乙、丙三組，其目的是為了控制單一變量．
（4）為保證此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)盡可能減小溫度對(duì)金魚的影響．
（5）在實(shí)際漁業(yè)養(yǎng)殖中，池塘中的魚通常在黎明或陰雨天有“浮頭”現(xiàn)象，可采用用增氧泵增加水體的溶氧量的辦法避免魚大量死亡．

4．如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）葉片的結(jié)構(gòu)是由圖中的①、②、④和③（填序號(hào)）幾部分構(gòu)成的．
（2）圖中的⑤是由兩個(gè)半月形保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．
（3）圖中的③內(nèi)有導(dǎo)管，屬于輸導(dǎo)組織．
（4）在葉片中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有保衛(wèi)細(xì)胞與葉肉細(xì)胞兩種．

3．臨床上可根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血液成分進(jìn)行輸血．這樣做的好處主要是（　　）

	A．	提高血液的利用率		B．	輸血時(shí)更好操作
	C．	減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)		D．	增加獻(xiàn)血者的經(jīng)濟(jì)收入

2．“茲卡”（又譯寨卡）病毒是通過埃及伊蚊叮咬進(jìn)行傳播的．衛(wèi)生人員挨家挨戶進(jìn)行針對(duì)性滅蚊和消毒．科學(xué)家也在積極研制預(yù)防“茲卡”病毒的疫苗．請(qǐng)據(jù)此回答下列問題．
（1）“茲卡”病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是引起傳染病的病原體．
（2）在預(yù)防傳染病的措施中，滅蚊和消毒屬于切斷傳播途徑．
（3）若疫苗研制成功，注入人體后，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫稱為特異性免疫．
（4）當(dāng)人體被蚊子口丁咬時(shí)會(huì)自然揮手拍打，這種反應(yīng)屬于非條件反射．

1．某校課外生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6個(gè)同樣大小舶小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)．
②將一個(gè)剛發(fā)芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深．
③將6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

花盆	溫度（℃）	光照強(qiáng)度	澆水量	盆底排水孔
1號(hào)	20	充足	適量	不堵
2號(hào)	20	黑暗	適量	不堵
3號(hào)	0	充足	適量	不堵
4號(hào)	20	較暗	適量	不堵
5號(hào)	20	較暗	大量	堵死
6號(hào)	20	較暗	不澆水	不堵

（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究光、溫度、水、空氣因素對(duì)馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1號(hào)和3號(hào)花盆對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式在遺傳上的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在能保持母本的遺傳性狀．
（3）馬鈴薯生長發(fā)育狀況最差、死亡最早的會(huì)是5號(hào)花盆．
（4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的缺陷主要在哪里？每個(gè)花盆中只埋入一塊馬鈴薯，其觀察結(jié)果具有偶然性．

20．小明看到微信朋友圈轉(zhuǎn)載的一篇文章說“四季豆沒有炒熟會(huì)導(dǎo)致人體中毒”，他想考證這是不是真的，就做了如下實(shí)驗(yàn)：

組別	實(shí)驗(yàn)材料	處理方法
A	健康小白鼠10只	飼料中添加適量炒熟的四季豆
B	健康小白鼠10只	飼料中添加？未炒熟的四季豆

（1）四季豆的主要成分是糖類，人類食用之后在口腔開始被消化，最終小腸內(nèi)消化并吸收．
（2）上述表格中的“？”處應(yīng)填寫的內(nèi)容是等量．
（3）實(shí)驗(yàn)中每組采用10只小白鼠，而不是一只，這樣做的目的是避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差．
（4）若A組小白鼠正常，B組小白鼠出現(xiàn)異常，則說明四季豆沒有炒熟會(huì)導(dǎo)致人體中毒．

19．下列是人腦及反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中被稱為人體“最高司令部”的是標(biāo)號(hào)①所示的部位．
（2）圖中標(biāo)號(hào)②的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡．
（3）圖中標(biāo)號(hào)③所示的部位是具有調(diào)節(jié)心跳、呼吸等基本生命活動(dòng)的中樞．
（4）“醉酒”者常常表現(xiàn)出神志不清，走路不穩(wěn)，第二天什么都想不起來的失憶等現(xiàn)象，這是由于酒精麻痹了圖中標(biāo)號(hào)①②造成的．
（5）某人在某次事故中受傷，醫(yī)生用針刺激其腳底，此人表現(xiàn)為只能喊痛，但不能縮回腳，受傷部位可能是圖中的⑦（填標(biāo)號(hào)）．