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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖甲所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,摘下此葉片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液,請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的淀粉耗盡.
(2)實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置對(duì)照.
(3)圖乙中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是B.
(4)葉片經(jīng)酒精處理后,向葉片上滴加碘液,葉片未遮光的部分變成了藍(lán)色,由此說(shuō)明綠葉在光下合成了淀粉.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)的控制變量是溶液的濃度.
(2)觀察比較蘿卜條①-③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是鹽水.觀察比較蘿卜條②-④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于(填“大于”或“小于”)B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了吸水(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程.
(3)據(jù)此原理,在農(nóng)作物栽培管理中如果一次施肥過(guò)多,致使農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,有效的解決辦法是大量澆水.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.移植到人體內(nèi)的外源器官易被排斥.從免疫的概念分析,移植的器官相當(dāng)于( 。
A.病原體B.疫苗C.抗原D.抗體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.寨卡病是由寨卡病毒引起的一種傳染性疾病.為了有效地防止寨卡病的傳播,對(duì)患者及時(shí)進(jìn)行隔離治療,這種措施屬于( 。
A.計(jì)劃免疫B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感者D.控制傳染源

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列所列舉的食物鏈中,書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.陽(yáng)光→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)B.食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草
C.田鼠→蛇→鷹D.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.北京野生動(dòng)物園有:①長(zhǎng)頸鹿、②鱷魚(yú)、③大象、④蝴蝶等動(dòng)物,小明把這些動(dòng)物分成了兩類,一類是①③,另一類是②④.他分類的依據(jù)為( 。
A.是否會(huì)飛B.是否會(huì)游泳C.體溫是否恒定D.是否有脊柱

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.腐爛柑橘果皮上長(zhǎng)出的綠色斑塊屬于( 。
A.細(xì)菌B.真菌C.植物D.病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.與裸子植物相比較,下列哪項(xiàng)是被子植物的主要特征( 。
A.具有根、莖、葉B.終年常綠C.種子有果皮包被D.雌雄同株

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.大氣中氧氣的主要來(lái)源是( 。
A.藻類的光合作用B.苔蘚類的光合作用
C.蕨類的光合作用D.種子植物的光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小動(dòng)物的遺體被深埋在了大樹(shù)旁,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,遺體不見(jiàn)了,其主要原因是(  )
A.被寄生生物分解了B.被共生細(xì)菌分解了
C.被腐生生物分解了D.被大樹(shù)的根吸收了

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同步練習(xí)冊(cè)答案