8．某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉消耗盡或運(yùn)走．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是光．
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含氧氣（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變變色，摘自B瓶的葉片不變色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說明光合作用需要光．

7．請分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問題：

（1）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×（如圖1），則觀察到的物像放大200倍．
（2）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，染色時(shí)所用的染劑是碘液．（從圖2中選擇）
（3）人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的甲（填“甲”或“乙”）相同，判斷依據(jù)是細(xì)胞沒有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體．
（4）無論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫都是[②]細(xì)胞核．
（5）通過觀察與學(xué)習(xí)，我們知道了除病毒外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．多細(xì)胞生物體的組織，是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)胞分化形成的．

6．下列哪一項(xiàng)不是森林具有的生態(tài)效益（　�。�

	A．	蓄保水土		B．	促進(jìn)水循環(huán)和碳氧平衡
	C．	為野生動植物提供棲息地		D．	增加旅游收入

5．小麥種子燃燒到最后，剩下來的一些灰白色的物質(zhì)是（　�。�

A．

無機(jī)鹽

B．

蛋白質(zhì)

C．

淀粉

D．

脂肪

4．如果某地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，往往會造成該地區(qū)農(nóng)作物減產(chǎn)．這一現(xiàn)象說明光合作用的原料之一是（　�。�

A．

無機(jī)鹽

B．

水

C．

二氧化碳

D．

陽光

3．一個生物體由小長大，是由于（　�。�

	A．	細(xì)胞體積增大		B．	細(xì)胞數(shù)量增多
	C．	細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長		D．	細(xì)胞分化

2．果皮完整的蘋果能保存較長時(shí)間，這說明果皮的主要功能是（　�。�

A．

輸導(dǎo)

B．

保護(hù)

C．

營養(yǎng)

D．

分裂

1．如圖示水蜜桃切面，其中甘甜可口的“a”部分主要屬于（　�。�

A．

上皮組織

B．

分生組織

C．

營養(yǎng)組織

D．

輸導(dǎo)組織

20．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確制作順序是（　　）
①在載玻片中央滴一滴清水　
②把載玻片、蓋玻片擦干凈　
③蓋好蓋玻片
④把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中展平
⑤在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引碘液．

A．

②①③④⑤

B．

②①④③⑤

C．

①④⑤②③

D．

②③①④⑤

19．玉米種子結(jié)構(gòu)中，將發(fā)育為幼苗枝葉的是（　�。�

A．

胚軸

B．

胚芽

C．

胚根

D．

胚乳