相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

11.合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長.下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是( 。
A.多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素
B.每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣
C.多吃高能量的肯德基食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育
D.多吃綠色食品可減少污染物的攝入

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.小莉的媽媽一直注意給她加喂鈣粉,可醫(yī)生還是診斷小莉缺鈣,原因是在服用鈣粉時(shí)沒有補(bǔ)充( 。
A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.青春期應(yīng)多吃魚、奶、蛋、瘦肉等食物,因?yàn)檫@些食物中含有豐富的( 。
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.水分D.脂肪

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.身高突增B.神經(jīng)系統(tǒng)功能增強(qiáng)
C.心臟和肺功能增強(qiáng)D.性器官形成

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是( 。
A.能直立行走B.會使用工具C.產(chǎn)生了語言D.腦容量增加

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科目: 來源: 題型:解答題

6.小麥?zhǔn)俏沂≈饕霓r(nóng)作物,有著悠久的栽培歷史,結(jié)合所學(xué)及相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答以下問題:
(1)農(nóng)民在播種小麥前常需要測定種子的發(fā)芽率.方法是:隨機(jī)取100粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養(yǎng)皿中,并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下,每天噴灑適量的水,幾天后記錄發(fā)芽的種子數(shù),重復(fù)測定三次得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.測定種子的發(fā)芽率應(yīng)滿足種子萌發(fā)所必須的環(huán)境條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度,這種檢測種子發(fā)芽率的方法叫抽樣檢測;
(2)在探究“小麥根的什么部位生長最快”時(shí),某小組同學(xué)將做好標(biāo)記的幼根(如圖1)培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn),發(fā)生變化最大的區(qū)域是圖中的[B]伸長區(qū);用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn),圖中A區(qū)域在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是根表面生有大量的根毛.這與其功能“吸收水分”相適應(yīng)的.(注:[]中填圖中標(biāo)號,其后填名稱,以下同.)
(3)小麥的生活離不開水.如圖2是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時(shí)期的日均需水量繪制的直方圖,可以判斷小麥日均需水量最多的時(shí)期是抽穗期,這一時(shí)期小麥吸收的水分主要用于植物的蒸騰作用,小麥的日均需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是日均需水量在前三個(gè)時(shí)期按發(fā)育期的先后順序遞增,而在最后一個(gè)時(shí)期有所減少.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.日常生活中,人們采取的下列措施與其目的不一致的是( 。
A.水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇-促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用
B.園藝工人移栽的樹苗根部帶有土坨-保護(hù)幼根和根毛
C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果-降低蔬菜、水果的呼吸作用
D.園藝工人移栽的樹苗去掉部分枝葉-降低移栽樹苗的蒸騰作用

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.如圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用( 。
A.分解有機(jī)物B.消耗氧氣C.釋放能量D.消耗二氧化碳

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.在學(xué)習(xí)了“開花和結(jié)果”后,幾為同學(xué)作了如下討論,其中不正確的是( 。
A.雌蕊包括柱頭、花柱和子房
B.一個(gè)精子與極核融合形成受精極核,將來發(fā)育成胚乳
C.果實(shí)和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的
D.雄蕊包括花藥和花絲

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某同學(xué)在探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中,涉及以下步驟(如圖),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)請整理出他實(shí)驗(yàn)的正確操作順序(用字母表示)D→A→C→B.
(2)你認(rèn)為他探究的問題是唾液對淀粉有消化作用嗎?.
(3)該同學(xué)將試管放入37℃水中的目的是模擬口腔中的溫度使唾液淀粉酶的活性最高.
(4)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2號試管不變成藍(lán)色,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖.

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同步練習(xí)冊答案