8．學(xué)校大課間活動(dòng)豐富多彩，“班班有特色，人人都參與”朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園．
（1）每當(dāng)聽(tīng)到大課間歡快的音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要到神經(jīng)調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)的影響．
（2）長(zhǎng)跑時(shí)，體育老師總是建議同學(xué)們要用鼻子吸氣，用嘴呼氣，這是因?yàn)楹粑�道能�?duì)吸入的空氣進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔
（3）吸入的氧氣進(jìn)入肺泡，透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，隨血液輸送到全身各處的組織細(xì)胞里．
（4）運(yùn)動(dòng)一會(huì)后大汗淋漓，一些生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物隨汗液形式排出體內(nèi)．人體產(chǎn)生的廢物主要由泌尿系統(tǒng)排出尿液和呼吸系統(tǒng)呼出氣體這兩條排泄途徑排出體外．

7．在血細(xì)胞中白細(xì)胞比紅細(xì)胞體積大，個(gè)數(shù)少．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

6．紅細(xì)胞在毛細(xì)血管中呈單行通過(guò)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

5．蜘蛛和蜜蜂都是節(jié)肢動(dòng)物，也都是昆蟲(chóng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

4．蚯蚓屬于軟體動(dòng)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

3．“春來(lái)江水綠如藍(lán)”描述的是春天水溫升高，藻類植物大量繁殖√（判斷對(duì)錯(cuò)）

2．達(dá)爾文創(chuàng)立了“雙名法”命名生物×（判斷對(duì)錯(cuò)）

1．如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物工程技術(shù)，培育“多莉”羊的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲羊和乙羊?yàn)椤岸嗬�”的誕生分別提供了無(wú)核卵細(xì)胞和細(xì)胞核．細(xì)胞A在體外培養(yǎng)后，再被植入到丙羊的子宮內(nèi)發(fā)育，最后由丙羊生下丁羊-“多莉”．
（2）“多莉”的長(zhǎng)相與乙羊一模一樣，原因是遺傳物質(zhì)主要位于細(xì)胞核中，乙羊提供了細(xì)胞核．
（3）從“多莉”羊的培育過(guò)程看，這是一種無(wú)性（“有性”或“無(wú)性”）生殖．

20．如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成．對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→鼠→貓頭鷹．
（2）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中體內(nèi)的重金屬含量最高貓頭鷹．

19．閱讀下面的資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
雨后的小樹(shù)木是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界．樹(shù)木、花草，利用根系和伸展的莖葉，為生存爭(zhēng)奪著水分、養(yǎng)料、陽(yáng)光和空間，蝗蟲(chóng)、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉，蟬在樹(shù)梢處高聲“鳴唱”，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳間啄取著食物…
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，樹(shù)木、花草是生產(chǎn)者，蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟬、鳥(niǎo)…是消費(fèi)者．
（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，上述資料中沒(méi)有介紹的成分是分解者．
（3）在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多，其中人為因素對(duì)其影響最大．
（4）如果有一天太陽(yáng)突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于光合作用需要光．