12．下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．

試管	物質(zhì)	溫度	時(shí)間	碘液	現(xiàn)象
A	饅頭碎屑+清水	37℃	6分鐘	加1滴	？
B	饅頭碎屑+唾液	37℃	1分鐘	加1滴	變藍(lán)
C	饅頭碎屑+唾液	37℃	3分鐘	加1滴	部分變藍(lán)
D	饅頭碎屑+唾液	37℃	6分鐘	加1滴	不變藍(lán)

（1）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)
（2）D試管不變藍(lán)的主要原因是唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉全部消化了．
（3）B、C和D三支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是淀粉的消化需要一定的時(shí)間．
（4）根據(jù)第（3）小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該B
A、狼吞虎咽　　　　　　　　　　　　　　　B、細(xì)嚼慢咽．

11．如圖所示為某學(xué)生設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)．在（A）、（B）兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的成活完整的種子，并分別編號(hào)．將A燒杯放在有適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入冰箱中，2天后觀察．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如果②與①作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是水分，能萌發(fā)的是②．
（2）如果②與③作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是空氣，能萌發(fā)的是②．
（3）如果②與⑤作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度，能萌發(fā)的是②，另一粒不能萌發(fā)的原因可能是沒(méi)有適宜的溫度．
（4）②號(hào)種子和④號(hào)種子能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？不能．（答能或不能），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：有兩個(gè)變量水分和溫度，變量不唯一．
（5）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

10．某生物興趣小組的同學(xué)在校園內(nèi)做生物調(diào)查時(shí)，對(duì)下列幾種生物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，如圖是這些生物的圖片，請(qǐng)嘗試將它們分類．

（1）請(qǐng)將生物的名稱填寫(xiě)到相應(yīng)的橫線上．

（2）月季是北京市的市花，月季的學(xué)名是Rosa chinensis，其中Rosa是C
A、綱名  B、科名  C、屬名  D、種名
（3）月季與蘋(píng)果都屬于薔薇科，但屬于不同屬；月季與杜鵑花都屬于雙子葉植物綱，但屬于不同目，所以月季與蘋(píng)果的共同特征比月季與杜鵑花的共同特征要多．

9．將浸泡過(guò)的玉米種子從中央縱向剖開(kāi)，在剖面上滴一滴碘液，可以觀察到（　�。�

A．

胚變藍(lán)

B．

胚乳變藍(lán)

C．

子葉變藍(lán)

D．

種皮變藍(lán)

8．藍(lán)藍(lán)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號(hào)試管中加入清水，向2號(hào)試管中加入唾液；
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．
請(qǐng)回答：

（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液，若l號(hào)試管加入的清水是2毫升，則2號(hào)試管中加入的唾液是2毫升．步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬人的口腔的溫度．因?yàn)樵诖藴囟认�，唾液淀粉酶的活性最高�?br />（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：l號(hào)試管變藍(lán)，2號(hào)試管不變藍(lán)．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．
（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，藍(lán)藍(lán)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色變藍(lán)（變藍(lán)或不變藍(lán)），因?yàn)闈{糊溫度高，唾液淀粉酶被破壞，淀粉沒(méi)有被分解．

7．仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊椎骨．
（2）E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變?yōu)橐恚�體表被覆羽毛等．
（3）F特有的生殖特點(diǎn)是胎生哺乳．
（4）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項(xiàng)正確的是B．
A．ABDCFE    B．ABCDEF    C．ADBFCE    D．ABDCEF．

6．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離大陸的印度洋南部的克格倫島經(jīng)常刮暴風(fēng)，島上的花草樹(shù)木大都生得低矮．這里的昆蟲(chóng)有兩種類型：一類是翅非常發(fā)達(dá)的，一類是無(wú)翅或翅小不能飛翔的．經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)無(wú)翅或者翅小的昆蟲(chóng)數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于翅發(fā)達(dá)的昆蟲(chóng)．他認(rèn)為上述現(xiàn)象與島上經(jīng)常刮海風(fēng)有關(guān)．
請(qǐng)用達(dá)爾文的自然選擇觀點(diǎn)來(lái)回答以下問(wèn)題：
（1）昆蟲(chóng)的不同形態(tài)最初是由于可遺傳的變異產(chǎn)生的，從進(jìn)化過(guò)程來(lái)看，無(wú)翅或翅小的變異可以遺傳，由此可知，無(wú)翅或翅小的變異是由于基因的改變而引起的．
（2）暴風(fēng)對(duì)昆蟲(chóng)兩類翅型的形成起著定向選擇作用，它決定了生物進(jìn)化的方向．
（3）這些昆蟲(chóng)與海風(fēng)之間相斗爭(zhēng)的關(guān)系叫做生存斗爭(zhēng)．
（4）達(dá)爾文把生物在一定的條件下，在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．