9．藕是蓮的莖，從植物的結(jié)構(gòu)層次上看它屬于（　�。�

A．

細(xì)胞

B．

組織

C．

器官

D．

植物體

8．小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后，把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽，有的沒長(zhǎng)．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）你能幫小剛提出問(wèn)題嗎？馬鈴薯塊沒有長(zhǎng)芽的原因是沒有芽眼嗎？
（2）根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：B．
A．死了    B．沒有帶芽眼  　　　C．塊太小  　　　D．沒有根
（3）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶芽眼的馬鈴薯塊種在甲花盆內(nèi)，將不帶芽眼的馬鈴薯塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察．
③你認(rèn)為小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是保持單一變量．
（4）預(yù)計(jì)甲花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩組花盆的目的是對(duì)照．
（5）得出的結(jié)論是馬鈴薯塊沒有長(zhǎng)芽的原因是沒有芽眼．

7．手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，今年入夏以來(lái)，婁底市手足口病疫情嚴(yán)峻，有關(guān)部門要求學(xué)校（幼兒園）加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量，盡量減少家長(zhǎng)和外來(lái)人員出入學(xué)校（幼兒園）次數(shù)，定期對(duì)教室和生活區(qū)域進(jìn)行消毒．據(jù)此回答如下問(wèn)題：
（1）手足口病是傳染病，病原體是多種腸道病毒，該病原體和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)方面的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）有關(guān)部門要求學(xué)校（幼兒園）加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量，盡量減少家長(zhǎng)和外來(lái)人員出入學(xué)校（幼兒園）次數(shù)，定期對(duì)教室和生活區(qū)域進(jìn)行消毒．從預(yù)防傳染病的措施來(lái)講是屬于切斷傳播途徑．
（3）某人與手足口病患者接觸過(guò)，但沒有患上手足口病，可能的原因是從前患過(guò)手足口病，或接種過(guò)手足口病疫苗等．（答一點(diǎn)即可）
（4）所有的傳染病可以接種疫苗來(lái)預(yù)防，對(duì)嗎？不對(duì)．（答對(duì)或不對(duì)）
（5）手足口病是一種傳染病，傳染病流行必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

6．如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑①→③→④→⑤→②．該過(guò)程說(shuō)明脊髓具有反射功能，此反射類型屬于簡(jiǎn)單反射．
（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于軀體感覺中樞，當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于復(fù)雜反射．
（3）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是能夠產(chǎn)生痛覺，但不會(huì)產(chǎn)生縮手現(xiàn)象．

5．資料分析：
中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天，處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高，但我國(guó)絕大多數(shù)人遠(yuǎn)未達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)．據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣，北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%、69%．可見，我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍，也比較嚴(yán)重．
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的資料并回答以下的問(wèn)題．
（1）在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是小腸．鈣被吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管．
（2）鈣是構(gòu)成人體骨的重要無(wú)機(jī)鹽，兒童缺鈣易患佝僂病，對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí)，還要加服的一種維生素是維生素D．
（3）下表為王剛同學(xué)某日的食譜．王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為0.616克．根據(jù)表分析，王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀，直接原因最可能是飲食結(jié)構(gòu)不合理或食物中鈣的含量不足．如果通過(guò)喝牛奶補(bǔ)鈣，按照對(duì)鈣的需求量為0.8克/天計(jì)算，他這天至少應(yīng)在飲食中增加184克牛奶．

食物種類	食物重量（克）	含鈣量（克/100克）
饅  頭	1000	0.03
青  菜	500	0.03
豆  腐	100	0.16
牛  奶	0	0.10
豬  肉	100	0.006

（4）教育部號(hào)召大力開展“豆奶工程”．從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，這項(xiàng)工程的意義是為人體補(bǔ)充鈣和蛋白質(zhì)．

4．以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）以上幾種生物它們的營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)型．在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧�是分解者；在日常生活中大型食用真菌是圖中的C（填序號(hào)）．
（2）圖A是細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核；不良環(huán)境中形成芽孢．
（3）B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成．其中圖E長(zhǎng)有孢子的菌絲呈掃帚形，屬于真菌；生殖方式是孢子生殖．
（4）ABE在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖，形成菌落．從它的大小、形態(tài)、顏色上，可以大致區(qū)分A和B、E．

3．請(qǐng)結(jié)合圖甲中人體部分生理活動(dòng)示意圖和圖乙中膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖，分析回答有關(guān)問(wèn)題．（①～⑦表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型，a是小分子物質(zhì)）

（1）圖甲①～⑦中表示排泄途徑的是③⑤⑥（填圖中序號(hào)）．
（2）若腎功能正常，但尿液中出現(xiàn)了物質(zhì)a，原因可能是胰島素分泌不足
（3）物質(zhì)a最終要進(jìn)入組織細(xì)胞，參與呼吸作用為人體生命活動(dòng)提供能量．
（4）Ⅰ的血液類型是靜脈血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．Ⅰ與Ⅱ相比，減少的物質(zhì)有尿素、氧（至少寫出2種）．
（5）圖甲中發(fā)生過(guò)程③時(shí)，膈肌應(yīng)是圖乙中的A（填“A”或“B”）狀態(tài)．
（6）氧氣進(jìn)入甲圖中A系統(tǒng)是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

2．下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí)，繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[4]子葉，發(fā)育成植株Ⅰ的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C部位（用圖中字母表示）．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，將冒出的氣體通入澄清的石灰水中變渾濁，這是因?yàn)楹粑�作用產(chǎn)生了二氧化碳．打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的[④]氣孔散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的．
（5）如圖是顯微鏡下觀察根尖細(xì)胞時(shí)的視野，欲想更加仔細(xì)地觀察結(jié)構(gòu)2，應(yīng)先將玻片向左移動(dòng)，將結(jié)構(gòu)2調(diào)至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的[②]轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡．

1．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲A表示無(wú)機(jī)環(huán)境，過(guò)程①表示光合作用，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分D、B（用字母表示）．
（2圖甲C（填字母）在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用．
（3）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（4）如果把貓頭鷹、羊、鼠歸為一類，蟾蜍、蛇歸為一類，其分類依據(jù)是體溫是否恒定
（5）如果圖乙中生物滅絕，最終威脅人類自身，所以要保護(hù)生物多樣性，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

20．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	中華龍鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系
	B．	原始大氣中有氫、甲烷等氣體，但不存在氧氣
	C．	現(xiàn)代人類是由黑猩猩經(jīng)長(zhǎng)期自然選擇的過(guò)程進(jìn)化而來(lái)
	D．	生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生