3．下列關于動植物共同特征的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	動植物細胞都由細胞膜構成		B．	動植物都能利用無機物制作有機物
	C．	動植物都能進行呼吸作用		D．	動植物都能排出體內廢物

2．下面是某同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時遇到的幾個問題．

請分析回答：
（1）如圖1所示，視野中除了細胞外還有很多異物，怎樣確定異物是否位于目鏡上？旋轉目鏡異物跟著轉動（或換目鏡異物消失，或排除異物在裝片或物鏡上等等方法，合理即得分）．
（2）要將圖1中染色較好的細胞A移至視野中央，應向上方向移動裝片．圖2視野較暗，可以采取的措施是換用大光圈或凹面反光鏡．
（3）制作裝片過程中出現(xiàn)氣泡，可能是蓋蓋玻片時操作不規(guī)范引起的．
（4）圖3中，位于細胞的最外面，對細胞具有保護和支持作用的結構是[①]細胞壁；在成熟的植物細胞中一般都具有比較大的[⑤]液泡；[4]是細胞核，里面含有遺傳物質．

1．現(xiàn)在人們的安全意識越來越強，學校對學生的安全教育工作都很重視，經(jīng)常進行食品安全、交通安全等知識的普及，定期組織進行消防演練，防震演習等活動，請你根據(jù)所學知識，分析回答以下問題：
（1）人們對食品安全的基本要求是無毒無害，并且符合應有的營養(yǎng)需求．
（2）當學生聽到消防警報聲后，迅速離開教室，完成該反射活動的感受器位于人耳的耳蝸中，神經(jīng)中樞位于聽覺中樞．
（3）進行防震演練時，組織活動的老師會讓同學們把較厚的書頂在頭上，這個過程中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是收縮、舒張，在此動作的完成過程中，起支點作用的結構是關節(jié)．
（4）在安全演練過程中，同學們從樓上興奮地快速跑到操場的過程中，各器官、系統(tǒng)的協(xié)調統(tǒng)一，依賴于人體神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調節(jié)；運動時，肌肉細胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外至少需要經(jīng)過心臟1次；飯后不宜立即進行劇烈運動，主要原因是飯后進行劇烈的運動會導致大量的血液就流向運動器官，造成消化系統(tǒng)血量的供應不足，影響食物消化．
（5）外出活動的路上，要特別注意交通安全，當十字路口“紅燈”亮起的時候，其反射光進入眼球的先后順序是角膜、房水、瞳孔，再依次經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用，最終在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像．

16．生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，如圖是歷城區(qū)一生態(tài)農(nóng)場模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)農(nóng)場中，最基本、最關鍵的成分是圖中的農(nóng)作物；雞鴨和蚯蚓是捕食關系．
（2）沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，它們能將動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物，促進物質循環(huán)．
（3）能量沿著食物鏈流動的過程中是單向流動并逐級遞減的．

15．夏季是細菌性痢疾多發(fā)季節(jié)，為預防該傳染病的發(fā)生與流行，學校嚴禁學校食堂二次銷售剩余飯菜，該傳染病的類型和學校采取的預防措施分別屬于（　�。�

	A．	消化道傳染病，控制傳染源		B．	消化道傳染病，切斷傳播途徑
	C．	呼吸道傳染病，切斷傳播途徑		D．	消化道傳染病，保護易感人群

14．下列對幾種植物形態(tài)、結構等特征的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	海帶沒有根、莖、葉的分化
	B．	海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物
	C．	腎蕨有真正的根、莖、葉的分化
	D．	銀杏種子外面包有肉質的果皮

13．根據(jù)下面家庭制作酸奶的步驟，回答后面的問題：
①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合（如向250克鮮奶中加入兩匙白糖）→②熱處理（煮沸）→③冷卻（40～43℃）→④加入一些購買的酸奶→⑤發(fā)酵（放在室內溫暖的地方數(shù)小時，如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）→⑥冷藏或食用．
（1）制作酸奶時，對材料熱處理（煮沸）的目的是殺死其中的細菌等微生物，防止雜菌污染，有利于乳酸菌的生長和繁殖．
（2）發(fā)酵的過程其實是某種微生物的繁殖的過程，這種微生物的名稱是乳酸菌，它是以分裂生殖方式進行繁殖的．
（3）加入一些購買的酸奶的目的是提供乳酸菌．
（4）發(fā)酵時要加蓋密封的原因是密封制造無氧條件，乳酸菌只有無氧條件下，才能夠利用葡萄糖產(chǎn)生乳酸．
（5）產(chǎn)生酸味的原理是乳酸菌通過無氧呼吸分解牛奶中的物質產(chǎn)生乳酸，使牛奶變酸，成為酸奶．

12．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關系，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是分解者，該圖中脊椎動物體內有膈是狼、羊、鼠，此生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是太陽能．
（2）圖乙中，a、b、c、d 構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數(shù)量最多的是鷹，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，該系統(tǒng)自我調節(jié)能力較弱，原因是生物種類少，營養(yǎng)結構簡單．
（3）在甲圖最長的一條食物鏈中，若鷹從該條食物鏈中獲得25千焦的能量，最多消耗初級消費者2500千焦的能量．

11．小麥是我市的一種重要農(nóng)作物．小麥的抗倒伏與倒伏是一對相對性狀，現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進行雜交，收集種子種植下去，觀察到小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將其結果繪成直方圖如圖：
（1）根據(jù)圖中信息，可以推知控制倒伏這一性狀的基因是顯性（顯性或隱性）基因．
（2）顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，請寫出子代中抗倒伏的基因組成BB或Bb．
（3）讓子代的倒伏植株進行雜交，請推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是0．請用遺傳圖解的方式說明上述兩個親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)．
（4）該農(nóng)田由于長時間大量施用農(nóng)藥而導致害蟲的抗藥性大大增強，這主要是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結果的結果的結果；科學家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死害蟲的物質，并且分離出了控制該物質合成的基因（G），請你設計利用轉基因技術培育抗蟲小麥的方案：
①把基因G拼接到小麥的DNA上
②然后將新的DNA轉入到小麥內．

10．2017年3月31日是第22個全國中小學生安全教育日．“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據(jù)列圖示，結合所學生物學知識回答：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行，“紅燈停綠燈行”．交通信號燈發(fā)出的光線經(jīng)過②晶狀體等的折射，刺激④視網(wǎng)膜產(chǎn)生神經(jīng)沖動，最終在視覺中樞形成視覺．
（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則．當你聽到遠處急救車的鳴笛聲時，盡管是綠燈也會在等到救護車過后方能擇機行走．在這一過程中，急救車的“鳴笛聲”刺激耳蝸中的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到聽覺中樞形成聽覺．
（3）某傷員只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能的損傷部位是上行傳導的神經(jīng)纖維．
（4）脊髓灰質炎是一種能夠導致人體癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于消化道傳染病．讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質炎糖丸屬于傳染病預防措施中的保護易感人群，從免疫學的角度看，這種糖丸屬于抗原．