新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時間，主要是因為包裹后可以
A．不讓水分散失B．阻擋細菌進入
C．減少水果皮損傷D．抑制呼吸作用
D

試題分析：水果進行呼吸作用時，需要消耗氧氣，分解細胞內(nèi)儲存的有機物，所以抑制水果的呼吸作用，可以減少有機物的消耗，延長水果的貯藏時間，氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度，新鮮水果用保鮮薄膜包裹后，保鮮膜隔絕空氣，使保鮮膜內(nèi)缺乏氧氣，可以降低新鮮水果內(nèi)細胞的呼吸作用，減少有機物的分解，消耗的有機物減小，從而延長水果的存放時間，故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，把載有水綿和需氧細菌的臨時裝片放在無空氣、黑暗的環(huán)境里，用極細的光束照射水綿，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，需氧細菌只集中在水綿被光束照射到的部位附近，如果將臨時裝片完全暴露在無空氣的光下，需氧細菌則集中在水綿所有受光部位的周圍。由此可以證明：（  ）
A．二氧化碳是光合作用的原料
B．光照是光合作用的必要條件
C．空氣是限制光合作用的因素
D．氧氣和淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項不是光合作用中的變化是
A．把簡單無機物二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閺碗s有機物（主要是淀粉）
B．把光能變成貯藏在有機物中的化學能
C．吸收氧氣釋放出二氧化碳
D．葉片是光合作用的主要場所

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要讓作物充分進行光合作用，提高產(chǎn)量，應該合理密植。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學選取生長正常的牽牛花進行探究光合作用實驗：

實驗步驟：放在黑暗處一晝夜→移到陽光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化。
實驗結果：甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色，甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍色。
請回答下列問題：
（1）請寫出光合作用的過程反應式：                               。
（2）將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是                               。
（3）將甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋，目的是與未遮蓋的部分形成對照實驗，該實驗變量是         。
（4）根據(jù)該同學的實驗結果，可得出以下結論：
①甲葉片的實驗結果說明                        。
②分析乙葉和丙葉的實驗結果，說明光合作用的原料是所需的該原料除了來自瓶中原有的空氣外，還可以來自植物自身的           過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是
A．光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，呼吸作用把化學能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/td>
B．呼吸作用要消耗有機物，所以呼吸作用旺盛對植物生長是不利的
C．光合作用把太陽能轉(zhuǎn)變成有機物中的能量，太陽能是地球上最主要的能量來源
D．沒有光合作用，呼吸作用無法進行；沒有呼吸作用，光合作用可以進行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（ ）
A．葉綠素B．光C．二氧化碳　D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物的每一個細胞都能進行光合作用。                               （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

葉片的表皮細胞中包含有葉綠體，內(nèi)含葉綠素，所以葉片是綠色的

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同步練習冊答案